Libro de las inferencias estadísticas

2. Del estadístico al parámetro

Objetivo de aprendizaje

  • Relacionar estadísticos muestrales con los parámetros poblacionales que se desea estimar.
  • Interpretar \(\bar{x}\) como estimador de \(\mu\) y \(\hat{p}\) como estimador de \(p\).
  • Reconocer que un estadístico entrega evidencia sobre un parámetro, pero no necesariamente su valor exacto.

Lo que sabemos y lo que queremos saber

En inferencia estadística, normalmente no conocemos el valor real del parámetro poblacional.

Por ejemplo, puede que no sepamos la media real de horas de sueño de todos los estudiantes de un colegio, o la proporción real de hogares de una comuna que reciclan.

Lo que sí podemos calcular es un estadístico a partir de una muestra. Ese estadístico se usa como evidencia para aproximarnos al parámetro.

Relación entre estadístico y parámetro

Parámetro poblacional Estadístico muestral Interpretación
\(\mu\) \(\bar{x}\) La media muestral estima la media poblacional.
\(p\) \(\hat{p}\) La proporción muestral estima la proporción poblacional.

La idea central puede resumirse así:

\[ \bar{x}\ \text{estima a}\ \mu \]

\[ \hat{p}\ \text{estima a}\ p \]

Puente inferencial

El estadístico pertenece a la muestra y se puede calcular con los datos observados.

El parámetro pertenece a la población y generalmente es desconocido.

La inferencia estadística busca usar el estadístico para decir algo razonable sobre el parámetro.

Ejemplo 1: media muestral y media poblacional

Un colegio quiere estimar la media real de horas de sueño de sus estudiantes de enseñanza media.

Se selecciona una muestra aleatoria de \(80\) estudiantes y se obtiene:

\[ \bar{x}=7{,}1 \]

En este caso, el estadístico muestral es:

\[ \bar{x}=7{,}1 \]

El parámetro que se quiere estimar es:

\[ \mu=\text{media real de horas de sueño de todos los estudiantes de enseñanza media del colegio} \]

Entonces, \(\bar{x}=7{,}1\) se usa como estimación de \(\mu\).

No se afirma que \(\mu=7{,}1\) exactamente, sino que la muestra entrega evidencia para aproximar ese valor.

Ejemplo 2: proporción muestral y proporción poblacional

Una municipalidad quiere estimar la proporción real de hogares de una comuna que separan residuos reciclables.

Se toma una muestra aleatoria de \(240\) hogares y \(156\) declaran separar residuos.

Calculamos la proporción muestral:

\[ \hat{p}=\frac{156}{240}=0{,}65 \]

Como porcentaje:

\[ 0{,}65=65\% \]

El estadístico muestral es:

\[ \hat{p}=0{,}65 \]

El parámetro que se quiere estimar es:

\[ p=\text{proporción real de hogares de la comuna que separan residuos reciclables} \]

Por lo tanto, \(\hat{p}=0{,}65\) estima a \(p\).

Ejemplo 3: dos muestras pueden estimar el mismo parámetro

Una empresa quiere estimar la media real de masa de sus paquetes, representada por \(\mu\).

Dos muestras aleatorias entregan los siguientes resultados:

Muestra Tamaño muestral Media muestral
A \(50\) \(\bar{x}=498\) g
B \(50\) \(\bar{x}=502\) g

Ambas medias muestrales estiman el mismo parámetro poblacional \(\mu\).

Que no coincidan exactamente no significa que una esté necesariamente mal. La diferencia puede deberse a la variabilidad natural entre muestras.

Error frecuente

No se debe escribir que el parámetro es igual al estadístico solo porque ese fue el valor observado en la muestra.

Por ejemplo, si una muestra tiene \(\bar{x}=7{,}1\), lo correcto es decir que \(\bar{x}=7{,}1\) estima a \(\mu\), no que necesariamente \(\mu=7{,}1\).

Ejercicios progresivos a desafiantes

Ejercicio 1: identificar estadístico y parámetro

Una muestra aleatoria de \(60\) estudiantes entrega una media de \(6{,}4\) horas de estudio semanal.

  1. Identifica el estadístico muestral.
  2. Identifica el parámetro poblacional que se quiere estimar.

Ejercicio 2: proporción muestral y parámetro

En una muestra aleatoria de \(180\) personas, \(117\) declaran usar transporte público para ir al trabajo.

  1. Calcula la proporción muestral.
  2. Indica qué parámetro se quiere estimar.

Ejercicio 3: completar relaciones

Completa cada relación usando \(\bar{x}\), \(\hat{p}\), \(\mu\) o \(p\):

  1. La media muestral se representa por ________ y estima a ________.
  2. La proporción muestral se representa por ________ y estima a ________.

Ejercicio 4: detectar una confusión

Una muestra de \(100\) hogares entrega una proporción muestral de \(\hat{p}=0{,}72\).

Un estudiante afirma:

“Entonces el parámetro poblacional es exactamente \(p=0{,}72\)”.

Explica el error.

Ejercicio 5: relacionar contexto y símbolo

Indica si el parámetro que se quiere estimar corresponde a \(\mu\) o a \(p\):

  1. La media real de masa de todos los paquetes producidos por una máquina.
  2. La proporción real de estudiantes que usan bicicleta para llegar al colegio.
  3. El promedio real de tiempo de espera en una atención.
  4. La proporción real de clientes satisfechos con un servicio.

Ejercicio 6: dos muestras, un mismo parámetro

Se quiere estimar la media real de horas de sueño de los estudiantes de un colegio.

Dos muestras aleatorias entregan:

\[ \bar{x}_1=7{,}0 \]

\[ \bar{x}_2=7{,}3 \]

¿Ambas medias muestrales pueden estimar el mismo parámetro? Justifica.

Ejercicio 7: caso desafiante

Una empresa quiere estimar la masa promedio real de todos los paquetes producidos en un día.

Selecciona una muestra aleatoria de \(64\) paquetes y obtiene una media muestral de \(985\) g.

  1. Identifica el estadístico muestral.
  2. Identifica el parámetro poblacional.
  3. Explica qué significa decir que \(985\) g estima al parámetro.
  4. Explica por qué no se debe afirmar automáticamente que la media poblacional es exactamente \(985\) g.