Libro de los números complejos

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Curso: Media 3
Libro: Libro de los números complejos
Imprimido por: Invitado
Día: jueves, 23 de julio de 2026, 20:00

Descripción

1. Números Imaginarios: Unidad Imaginaria y Primeras Operaciones

Objetivos

  • Comprender por qué se introduce la unidad imaginaria \(i\).
  • Expresar raíces cuadradas de números negativos usando \(i\).
  • Reconocer números imaginarios puros.
  • Simplificar potencias básicas de \(i\).
  • Resolver ecuaciones sencillas con soluciones imaginarias puras.

1. ¿Por qué aparecen los números imaginarios?

Una dificultad en los números reales

En los números reales, no existe ningún número cuyo cuadrado sea negativo.

Por ejemplo, la ecuación:

\[ x^2=-1 \]

no tiene solución en \(\mathbb{R}\), porque el cuadrado de un número real siempre es mayor o igual que cero.

Para poder resolver ecuaciones de este tipo, se introduce una nueva unidad numérica llamada unidad imaginaria.

Unidad imaginaria

La unidad imaginaria se representa por \(i\) y se define como:

\[ i=\sqrt{-1} \]

De esta definición se obtiene la propiedad fundamental:

\[ i^2=-1 \]

Ejemplo 1: interpretar la unidad imaginaria

Si \(i=\sqrt{-1}\), entonces al elevar \(i\) al cuadrado se obtiene:

\[ i^2=(\sqrt{-1})^2 \]

\[ i^2=-1 \]

Por eso, \(i\) permite trabajar con raíces cuadradas de números negativos.

2. Raíces cuadradas de números negativos

Regla general

Si \(a>0\), entonces:

\[ \sqrt{-a}=\sqrt{a}\,i \]

Esta regla permite transformar una raíz cuadrada negativa en una expresión con \(i\).

Ejemplo 2: calcular \(\sqrt{-25}\)

Separamos el signo negativo:

\[ \sqrt{-25}=\sqrt{25}\sqrt{-1} \]

Como \(\sqrt{25}=5\) y \(\sqrt{-1}=i\), queda:

\[ \sqrt{-25}=5i \]

Ejemplo 3: calcular \(\sqrt{-72}\)

Aplicamos la regla:

\[ \sqrt{-72}=\sqrt{72}\,i \]

Simplificamos \(\sqrt{72}\):

\[ \sqrt{72}=\sqrt{36\cdot 2}=6\sqrt{2} \]

Por lo tanto:

\[ \sqrt{-72}=6\sqrt{2}i \]

Error común

No se debe escribir que \(\sqrt{-25}=-5\).

Esto es incorrecto, porque:

\[ (-5)^2=25 \]

La forma correcta es:

\[ \sqrt{-25}=5i \]

3. Números imaginarios puros

Definición

Un número imaginario puro es un número de la forma:

\[ bi \]

donde \(b\) es un número real y \(i\) es la unidad imaginaria.

Algunos ejemplos de números imaginarios puros son:

\[ 3i,\qquad -7i,\qquad \frac{1}{2}i,\qquad \sqrt{5}i \]

Relación con los números complejos

Más adelante se estudiarán los números complejos, que tienen la forma:

\[ a+bi \]

Cuando \(a=0\), el número complejo queda como:

\[ 0+bi=bi \]

Por eso, los números imaginarios puros son un caso particular de los números complejos.

Ejemplo 4: reconocer números imaginarios puros

Los siguientes números son imaginarios puros:

\[ 4i,\qquad -9i,\qquad \sqrt{3}i \]

En cambio, el número:

\[ 5+2i \]

no es imaginario puro, porque tiene parte real distinta de cero.

4. Potencias básicas de \(i\)

Ciclo de potencias de \(i\)

Las potencias de \(i\) se repiten en ciclos de cuatro valores:

\[ i^1=i \]

\[ i^2=-1 \]

\[ i^3=i^2\cdot i=-1\cdot i=-i \]

\[ i^4=i^2\cdot i^2=(-1)(-1)=1 \]

Luego el ciclo vuelve a repetirse:

\[ i^5=i,\qquad i^6=-1,\qquad i^7=-i,\qquad i^8=1 \]

Ejemplo 5: simplificar \(i^{11}\)

Dividimos el exponente entre \(4\):

\[ 11=4\cdot 2+3 \]

El resto es \(3\), por lo tanto:

\[ i^{11}=i^3 \]

Como \(i^3=-i\), entonces:

\[ i^{11}=-i \]

5. Ecuaciones con soluciones imaginarias puras

Idea principal

Algunas ecuaciones cuadráticas no tienen soluciones reales, pero sí tienen soluciones imaginarias.

Por ejemplo:

\[ x^2+9=0 \]

Al despejar:

\[ x^2=-9 \]

Entonces:

\[ x=\pm\sqrt{-9} \]

Como \(\sqrt{-9}=3i\), las soluciones son:

\[ x=\pm 3i \]

Ejemplo 6: resolver \(x^2+16=0\)

Partimos de la ecuación:

\[ x^2+16=0 \]

Despejamos \(x^2\):

\[ x^2=-16 \]

Aplicamos raíz cuadrada:

\[ x=\pm\sqrt{-16} \]

Como \(\sqrt{-16}=4i\), entonces:

\[ x=\pm 4i \]

Por lo tanto, las soluciones son:

\[ x_1=4i,\qquad x_2=-4i \]

Ejercicios

Ejercicio 1: raíces cuadradas negativas

Expresa en términos de \(i\):

  1. \(\sqrt{-1}\)
  2. \(\sqrt{-9}\)
  3. \(\sqrt{-36}\)
  4. \(\sqrt{-64}\)
  5. \(\sqrt{-121}\)
  6. \(\sqrt{-50}\)

Ejercicio 2: reconocer números imaginarios puros

Indica cuáles de los siguientes números son imaginarios puros:

  1. \(7i\)
  2. \(-3i\)
  3. \(4+2i\)
  4. \(0+5i\)
  5. \(-8\)
  6. \(\sqrt{6}i\)

Ejercicio 3: potencias básicas de \(i\)

Simplifica:

  1. \(i^2\)
  2. \(i^3\)
  3. \(i^4\)
  4. \(i^5\)
  5. \(i^8\)
  6. \(i^{15}\)

Ejercicio 4: operaciones simples con \(i\)

Simplifica:

  1. \(2i+6i\)
  2. \(9i-4i\)
  3. \((3i)(5i)\)
  4. \((-2i)(7i)\)
  5. \(\dfrac{12i}{3i}\)

Ejercicio 5: ecuaciones con soluciones imaginarias puras

Resuelve las siguientes ecuaciones:

  1. \(x^2+4=0\)
  2. \(x^2+25=0\)
  3. \(x^2+49=0\)
  4. \(4x^2+36=0\)
  5. \(-x^2=81\)

Para conectar con la próxima página

Los números imaginarios puros permiten resolver ecuaciones como \(x^2=-9\).

En la siguiente etapa se amplía esta idea para estudiar números de la forma:

\[ a+bi \]

Estos números se llaman números complejos.

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2. Guía de Práctica: Números Imaginarios

Objetivos

  • Aplicar el ciclo de potencias de \(i\) en exponentes positivos y negativos.
  • Simplificar raíces cuadradas de números negativos.
  • Operar expresiones con números imaginarios puros.
  • Racionalizar expresiones con denominadores imaginarios.
  • Resolver ecuaciones sencillas con soluciones imaginarias puras.

Recordatorio

La unidad imaginaria cumple:

\[ i^2=-1 \]

Sus potencias se repiten en ciclos de cuatro:

\[ i^1=i,\qquad i^2=-1,\qquad i^3=-i,\qquad i^4=1 \]

Además, si \(a>0\), entonces:

\[ \sqrt{-a}=\sqrt{a}\,i \]

1. Potencias de \(i\)

Ejercicio 1: potencias con exponentes positivos

Simplifica:

  1. \(i^7\)
  2. \(i^{18}\)
  3. \(i^{36}\)
  4. \(i^{37}\)
  5. \(i^{122}\)
  6. \(i^{999}\)
  7. \(i^{2025}\)
  8. \(i^{10^{44}}\)

Ejercicio 2: potencias con exponentes negativos

Simplifica:

  1. \(i^{-1}\)
  2. \(i^{-2}\)
  3. \(i^{-3}\)
  4. \(i^{-7}\)
  5. \(i^{-12}\)
  6. \(i^{-25}\)
  7. \(i^{-50}\)
  8. \(i^{-101}\)

2. Raíces cuadradas negativas

Ejercicio 3: simplificar radicales negativos

Expresa en términos de \(i\) y simplifica cuando sea posible:

  1. \(\sqrt{-72}\)
  2. \(\sqrt{-48}\)
  3. \(\sqrt{-147}\)
  4. \(\sqrt{-200}\)
  5. \(\sqrt{-\frac{25}{9}}\)
  6. \(\sqrt{-\frac{3}{4}}\)

Ejercicio 4: distinguir signos y paréntesis

Simplifica cuidadosamente:

  1. \(\sqrt{(-3)^2}\)
  2. \(\sqrt{-3^2}\)
  3. \(\sqrt{(-2)^4}\)
  4. \(\sqrt{-2^4}\)
  5. \(\sqrt{-(5^2)}\)
  6. \(\sqrt{(-5)^2}\)

3. Operaciones con números imaginarios puros

Ejercicio 5: suma, resta, multiplicación y división

Simplifica:

  1. \(8i-13i+4i\)
  2. \((-6i)+15i-2i\)
  3. \((4i)(-7i)\)
  4. \((-3i)(-5i)\)
  5. \(\dfrac{18i}{-6i}\)
  6. \(\dfrac{-24i}{8i}\)

Ejercicio 6: operaciones combinadas con \(i\)

Simplifica:

  1. \(i^{15}+i^{-2}\)
  2. \((i^7)(i^4)\)
  3. \(i^{30}-i^{29}\)
  4. \(\dfrac{i^{12}}{i^5}\)
  5. \((2i)(3i)(4i)\)
  6. \((5i)^2-3i^4\)

4. Racionalización con \(i\)

Ejercicio 7: racionalizar denominadores imaginarios

Simplifica y racionaliza cuando corresponda:

  1. \(\dfrac{1}{\sqrt{-50}}\)
  2. \(\dfrac{3}{\sqrt{-18}}\)
  3. \(\dfrac{4}{\sqrt{-12}}\)
  4. \(\dfrac{5}{\sqrt{-16}}\)
  5. \(\dfrac{7}{\sqrt{-2}}\)
  6. \(\dfrac{\sqrt{3}}{\sqrt{-4}}\)

5. Ecuaciones con soluciones imaginarias puras

Ejercicio 8: resolver ecuaciones básicas

Resuelve:

  1. \(x^2+16=0\)
  2. \(x^2+81=0\)
  3. \(x^2+5=0\)
  4. \(x^2+11=0\)
  5. \(4x^2+100=0\)
  6. \(9x^2+45=0\)

Ejercicio 9: resolver ecuaciones con despeje previo

Resuelve:

  1. \(3x^2+12=0\)
  2. \(-2x^2=50\)
  3. \(5x^2+45=0\)
  4. \(\dfrac{x^2}{4}+9=0\)
  5. \(2x^2+18=0\)
  6. \(-x^2+64=0\)

Autoverificación

Antes de revisar la solución, comprueba si tu resultado cumple la condición inicial.

Por ejemplo, si obtienes \(x=5i\), entonces:

\[ (5i)^2=25i^2=-25 \]

Esto permite verificar ecuaciones como \(x^2+25=0\).

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3. Necesidad y Definición de los Números Complejos

Necesidad y Definición de los Números Complejos

¿Por qué necesitamos nuevos números?

Necesidad de ampliar los números reales

Hasta ahora, has trabajado con números reales: enteros, fracciones, decimales, raíces, entre otros. Pero hay ecuaciones que no tienen solución dentro del conjunto de los números reales. La más conocida es:

\[ x^2=-1 \]

Ningún número real elevado al cuadrado puede dar un resultado negativo. Para resolver este tipo de ecuaciones, necesitamos un nuevo tipo de número: los números imaginarios y, a partir de ellos, los números complejos.

La unidad imaginaria \(i\)

Definición de la unidad imaginaria

Se define la unidad imaginaria, representada por la letra \(i\), como la raíz cuadrada de \(-1\):

\[ i=\sqrt{-1} \]

Por lo tanto:

\[ i^2=-1 \]

Esta definición, aunque pueda parecer extraña al principio, es matemáticamente consistente y permite resolver ecuaciones que no tienen solución en los números reales.

Potencias de la unidad imaginaria

Ciclo de las potencias de \(i\)

Las potencias de \(i\) son cíclicas, es decir, se repiten cada cuatro potencias:

  • \(i^1=i\)
  • \(i^2=-1\)
  • \(i^3=i^2\cdot i=-1\cdot i=-i\)
  • \(i^4=i^2\cdot i^2=(-1)(-1)=1\)
  • \(i^5=i^4\cdot i=1\cdot i=i\)
  • \(i^6=i^4\cdot i^2=1\cdot(-1)=-1\)

Regla general

Para calcular \(i^n\), se divide \(n\) por \(4\). El resto de la división indica a qué potencia básica equivale:

  • Resto \(0\): \(i^n=1\)
  • Resto \(1\): \(i^n=i\)
  • Resto \(2\): \(i^n=-1\)
  • Resto \(3\): \(i^n=-i\)

Ejemplo 1: simplificar \(i^{15}\)

Dividimos \(15\) por \(4\):

\[ 15=4\cdot 3+3 \]

El resto es \(3\), entonces:

\[ i^{15}=i^3=-i \]

Ejemplo 2: simplificar \(i^{26}\)

Dividimos \(26\) por \(4\):

\[ 26=4\cdot 6+2 \]

El resto es \(2\), entonces:

\[ i^{26}=i^2=-1 \]

Números complejos: forma binomial

Forma binomial de un número complejo

Un número complejo es un número que se puede expresar en la forma:

\[ z=a+bi \]

Donde:

  • \(a\) y \(b\) son números reales.
  • \(i\) es la unidad imaginaria.
  • \(a\) es la parte real de \(z\), es decir, \(\operatorname{Re}(z)=a\).
  • \(b\) es la parte imaginaria de \(z\), es decir, \(\operatorname{Im}(z)=b\).

Esta escritura se llama forma binomial o forma cartesiana.

Ejemplos de números complejos

  • \(2+3i\): parte real \(2\), parte imaginaria \(3\).
  • \(-5+i\): parte real \(-5\), parte imaginaria \(1\).
  • \(4\): parte real \(4\), parte imaginaria \(0\). Los números reales son un subconjunto de los complejos.
  • \(-6i\): parte real \(0\), parte imaginaria \(-6\). Es un imaginario puro.
  • \(0\): parte real \(0\), parte imaginaria \(0\).

Igualdad de números complejos

Criterio de igualdad

Dos números complejos son iguales si y solo si sus partes reales son iguales y sus partes imaginarias son iguales.

Si \(z_1=a+bi\) y \(z_2=c+di\), entonces:

\[ z_1=z_2 \iff a=c \text{ y } b=d \]

Ejemplos resueltos

Ejemplo 1: identificar parte real e imaginaria

Identifica la parte real e imaginaria de:

\[ z=-7+\sqrt{3}i \]

Comparando con la forma \(z=a+bi\), se obtiene:

  • Parte real: \(-7\)
  • Parte imaginaria: \(\sqrt{3}\)

Ejemplo 2: escribir en forma binomial

Escribe en forma binomial el número complejo con parte real \(5\) y parte imaginaria \(-2\).

Como \(a=5\) y \(b=-2\), se tiene:

\[ z=5-2i \]

Ejemplo 3: simplificar \(i^{33}\)

Dividimos \(33\) por \(4\):

\[ 33=4\cdot 8+1 \]

El resto es \(1\), por lo tanto:

\[ i^{33}=i \]

Ejemplo 4: igualdad de números complejos

Encuentra \(x\) e \(y\) reales tales que:

\[ (2x+1)+5i=7+(y-2)i \]

Igualamos las partes reales:

\[ 2x+1=7 \]

\[ 2x=6 \]

\[ x=3 \]

Igualamos las partes imaginarias:

\[ 5=y-2 \]

\[ y=7 \]

Por lo tanto, \(x=3\) e \(y=7\).

Ejercicios ordenados por dificultad

Ejercicio 1: identificar parte real e imaginaria

Identifica la parte real y la parte imaginaria de cada número complejo:

  1. \(z=-1+4i\)
  2. \(z=\sqrt{2}-i\)
  3. \(z=-9i\)
  4. \(z=12\)
  5. \(z=0{,}5+1{,}2i\)
  6. \(z=-\frac{3}{4}i\)

Ejercicio 2: escribir en forma binomial

Escribe en forma binomial cada número complejo:

  1. Parte real \(=-2\), parte imaginaria \(=5\).
  2. Parte real \(=0\), parte imaginaria \(=-1\).
  3. Parte real \(=\frac{1}{2}\), parte imaginaria \(=-\sqrt{3}\).
  4. Parte real \(=-4\), parte imaginaria \(=0\).
  5. Parte real \(=\pi\), parte imaginaria \(=-2{,}7\).
  6. Parte real \(=-\frac{2}{5}\), parte imaginaria \(=\frac{1}{3}\).

Ejercicio 3: simplificar potencias de \(i\)

Simplifica las siguientes potencias:

  1. \(i^{10}\)
  2. \(i^{25}\)
  3. \(i^{100}\)
  4. \(i^{39}\)
  5. \(i^{-1}\)
  6. \(i^{50}\)
  7. \(i^{123}\)
  8. \(i^{-14}\)
  9. \(i^{4n+3}\), donde \(n\) es un entero.

Ejercicio 4: igualdad de números complejos

Encuentra \(x\) e \(y\) reales tales que:

  1. \(3x+2yi=9-4i\)
  2. \((x-1)+(y+2)i=0\)
  3. \(2xi-y=4+yi\)
  4. \((x+yi)+(2-3i)=5+i\)
  5. \((1+i)x+(1-i)y=2\)
  6. \(x-iy=2i(x+iy)\)

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4. Representación Gráfica de Números Complejos

Representación Gráfica de Números Complejos

El plano complejo o plano de Argand

Representación en el plano complejo

Así como representamos los números reales en una recta numérica, podemos representar los números complejos en un plano, llamado plano complejo o plano de Argand.

El plano complejo tiene:

  • Un eje horizontal, llamado eje real \((\operatorname{Re})\).
  • Un eje vertical, llamado eje imaginario \((\operatorname{Im})\).

Correspondencia entre número complejo y punto

Un número complejo \(z=a+bi\) se representa como un punto en el plano complejo:

\[ z=a+bi \longleftrightarrow (a,b) \]

Donde:

  • La coordenada horizontal es la parte real \(a\).
  • La coordenada vertical es la parte imaginaria \(b\).

Ejemplo: puntos en el plano complejo

Algunos números complejos se representan así:

  • \(3+2i\) se representa por el punto \((3,2)\).
  • \(-1-i\) se representa por el punto \((-1,-1)\).
  • \(4=4+0i\) se representa por el punto \((4,0)\), sobre el eje real.
  • \(5i=0+5i\) se representa por el punto \((0,5)\), sobre el eje imaginario.
Re Im 1 2 3 -1 -2 -3 1 2 3 -1 -2 -3 \(3+2i\) \(-1-i\) \(4\) \(5i\)

Números complejos como vectores

Representación vectorial

También podemos representar un número complejo como un vector que parte del origen \((0,0)\) y termina en el punto \((a,b)\) que representa al número complejo.

Así, el número complejo \(z=a+bi\) puede verse como:

  • un punto \((a,b)\), o
  • un vector desde \((0,0)\) hasta \((a,b)\).

Esta representación es útil para visualizar la suma y la resta de números complejos.

Ejemplo: representar un complejo como punto y vector

El número complejo \(z=2+3i\) se representa como el punto \((2,3)\) y también como un vector desde el origen hasta \((2,3)\).

Re Im 1 2 3 1 2 3 \(2+3i\)

Conjugado en el plano complejo

Representación del conjugado

Si \(z=a+bi\), entonces su conjugado es:

\[ \overline{z}=a-bi \]

En el plano complejo, si \(z\) se representa por el punto \((a,b)\), entonces \(\overline{z}\) se representa por el punto:

\[ (a,-b) \]

Geométricamente, el conjugado corresponde a una reflexión respecto del eje real.

Ejemplos

Ejemplo 1: representar varios números complejos

Representa en el plano complejo los siguientes números:

\[ 2+3i,\quad -1+2i,\quad -3-i,\quad 4,\quad -2i \]

Número complejo Punto asociado Ubicación
\(2+3i\) \((2,3)\) Cuadrante I
\(-1+2i\) \((-1,2)\) Cuadrante II
\(-3-i\) \((-3,-1)\) Cuadrante III
\(4\) \((4,0)\) Eje real
\(-2i\) \((0,-2)\) Eje imaginario
Re Im 1 2 3 -1 -2 -3 1 2 3 -1 -2 -3 \(2+3i\) \(-1+2i\) \(-3-i\) \(4\) \(-2i\)

Ejercicios

Ejercicio 1: representar números complejos

Representa gráficamente en el plano complejo los siguientes números:

  1. \(z=1+i\)
  2. \(z=-2+3i\)
  3. \(z=3-2i\)
  4. \(z=-1-i\)
  5. \(z=4\)
  6. \(z=-3i\)
  7. \(z=0\)

Ejercicio 2: escribir el complejo desde un punto

Escribe el número complejo representado por cada punto en el plano complejo:

  1. Punto \(A\): \((2,-1)\)
  2. Punto \(B\): \((-3,4)\)
  3. Punto \(C\): \((0,3)\)
  4. Punto \(D\): \((-2,0)\)
  5. Punto \(E\): \(\left(\frac{1}{2},\frac{5}{2}\right)\)
  6. Punto \(F\): \((-\sqrt{2},-\sqrt{3})\)

Ejercicio 3: complejos como vectores y suma gráfica

  1. Representa el número complejo \(z=2+i\) en el plano complejo, tanto como punto como vector.
  2. Representa el número complejo \(w=-1+3i\) en el mismo plano complejo, como punto y vector.
  3. Dibuja el vector que resulta de sumar gráficamente los vectores que representan a \(z\) y \(w\). ¿Qué número complejo representa este vector resultante?

Ejercicio 4: representar complejos y sus conjugados

Representa en el plano complejo los siguientes números complejos y también sus conjugados:

  1. \(z=3+2i\)
  2. \(z=-1-4i\)
  3. \(z=5i\)
  4. \(z=-2\)

Ejercicio 5: punto asociado al conjugado

Si un número complejo \(z\) se representa por el punto \((a,b)\) en el plano complejo, ¿qué punto representa a su conjugado \(\overline{z}\)?

  1. \((a,b)\)
  2. \((-a,b)\)
  3. \((a,-b)\)
  4. \((-a,-b)\)
  5. \((b,a)\)

Ejercicio 6: imaginarios puros en el plano complejo

¿Qué característica tiene la representación en el plano complejo de un número imaginario puro?

  1. Está sobre el eje real.
  2. Está sobre el eje imaginario.
  3. Está en el origen.
  4. Está a la misma distancia del eje real que del eje imaginario.
  5. No se puede representar.

Ejercicio 7: representación de \(-z\)

Si representas un número complejo \(z\) como un vector en el plano complejo, ¿qué representa geométricamente el vector que va desde el origen hasta el punto que representa a \(-z\)?

  1. El conjugado de \(z\).
  2. El inverso aditivo de \(z\).
  3. El inverso multiplicativo de \(z\).
  4. El módulo de \(z\).
  5. Un vector perpendicular a \(z\).

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5. Suma y Resta de Números Complejos

Suma y Resta de Números Complejos

Repaso: forma binomial

Forma binomial

Recordemos que un número complejo en forma binomial se escribe como:

\[ z=a+bi \]

Donde \(a\) es la parte real y \(b\) es la parte imaginaria.

Suma de números complejos

Definición algebraica

Suma de complejos

Para sumar dos números complejos, se suman sus partes reales y sus partes imaginarias por separado.

Si \(z_1=a+bi\) y \(z_2=c+di\), entonces:

\[ z_1+z_2=(a+c)+(b+d)i \]

Ejemplo: suma de números complejos

Calcula:

\[ (3+2i)+(1-5i) \]

Sumamos partes reales y partes imaginarias:

\[ (3+2i)+(1-5i)=(3+1)+(2-5)i \]

\[ =4-3i \]

Interpretación geométrica

Regla del paralelogramo

En el plano complejo, la suma de dos números complejos se puede visualizar como una suma de vectores. Si representamos los números complejos como vectores que parten del origen:

  • El vector suma se obtiene construyendo un paralelogramo donde los dos vectores originales son lados adyacentes.
  • La diagonal del paralelogramo que parte del origen representa el vector suma.
Re Im \(z_1\) \(z_2\) \(z_1+z_2\)

Resta de números complejos

Definición algebraica

Resta de complejos

Para restar dos números complejos, se restan sus partes reales y sus partes imaginarias por separado.

Si \(z_1=a+bi\) y \(z_2=c+di\), entonces:

\[ z_1-z_2=(a-c)+(b-d)i \]

Ejemplo: resta de números complejos

Calcula:

\[ (5+4i)-(2+i) \]

Restamos partes reales y partes imaginarias:

\[ (5+4i)-(2+i)=(5-2)+(4-1)i \]

\[ =3+3i \]

Interpretación geométrica

Resta como suma del opuesto

Restar \(z_2\) de \(z_1\) es equivalente a sumar \(z_1\) con el opuesto de \(z_2\), es decir, con \(-z_2\):

\[ z_1-z_2=z_1+(-z_2) \]

Geométricamente, esto significa:

  • Representar el vector de \(z_2\).
  • Dibujar el vector opuesto \(-z_2\), con la misma magnitud y dirección contraria.
  • Sumar \(z_1\) y \(-z_2\) usando la regla del paralelogramo o la regla del triángulo.
Re Im \(z_1\) \(z_2\) \(-z_2\) \(z_1-z_2\)

Ejercicios

Ejercicio 1: calcular sumas y restas

Calcula las siguientes sumas y restas:

  1. \((2+5i)+(1+3i)\)
  2. \((-3+i)+(4-2i)\)
  3. \((6-i)-(2+4i)\)
  4. \((-1-i)-(-3-2i)\)
  5. \((0{,}5+1{,}2i)+(2{,}3-0{,}8i)\)
  6. \(\left(\frac{1}{2}+\frac{3}{4}i\right)+\left(\frac{1}{4}-\frac{1}{2}i\right)\)

Ejercicio 2: suma y resta gráfica

Representa gráficamente en el plano complejo los siguientes números complejos, y luego realiza gráficamente la suma \(z_1+z_2\) y la resta \(z_1-z_2\) para cada caso:

  1. \(z_1=3+i\), \(z_2=1+2i\)
  2. \(z_1=-2+3i\), \(z_2=4+i\)
  3. \(z_1=1-i\), \(z_2=-3-2i\)

Ejercicio 3: ecuaciones con números complejos

Encuentra los números complejos \(z\) que satisfacen las siguientes ecuaciones:

  1. \(z+(2-i)=5+3i\)
  2. \((4+2i)-z=1-i\)
  3. \(2z+(1+i)=3-2i\)

Ejercicio 4: conjugado de una suma

Si \(z_1=a+bi\) y \(z_2=c+di\), demuestra que la suma de los conjugados es igual al conjugado de la suma. Es decir, demuestra que:

\[ \overline{z_1}+\overline{z_2}=\overline{z_1+z_2} \]

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6. Multiplicación de Números Complejos

Multiplicación de Números Complejos

Repaso: forma binomial y la unidad imaginaria

Recordemos

  • Un número complejo en forma binomial se escribe como \(z=a+bi\), donde \(a\) es la parte real y \(b\) es la parte imaginaria.
  • La unidad imaginaria se define como \(i=\sqrt{-1}\), por lo tanto \(i^2=-1\).

Multiplicación algebraica

Producto de dos números complejos

Para multiplicar números complejos en forma binomial, usamos la propiedad distributiva, como al multiplicar binomios, y luego simplificamos usando que \(i^2=-1\).

Si \(z_1=a+bi\) y \(z_2=c+di\), entonces:

\[ z_1\cdot z_2=(a+bi)(c+di) \]

Desarrollando:

\[ (a+bi)(c+di)=ac+adi+bci+bdi^2 \]

Como \(i^2=-1\), queda:

\[ ac+adi+bci+bdi^2=ac+adi+bci-bd \]

Agrupando parte real e imaginaria:

\[ z_1\cdot z_2=(ac-bd)+(ad+bc)i \]

Procedimiento

  1. Multiplica los dos números complejos como si fueran binomios.
  2. Reemplaza \(i^2\) por \(-1\).
  3. Agrupa la parte real y la parte imaginaria.

Ejemplo 1: multiplicar \((2+3i)(1-2i)\)

Aplicamos la propiedad distributiva:

\[ (2+3i)(1-2i)=2(1)+2(-2i)+3i(1)+3i(-2i) \]

\[ =2-4i+3i-6i^2 \]

Agrupamos los términos con \(i\):

\[ =2-i-6i^2 \]

Como \(i^2=-1\):

\[ =2-i-6(-1) \]

\[ =2-i+6 \]

\[ =8-i \]

Ejemplo 2: multiplicar \((4-i)(5+2i)\)

Desarrollamos:

\[ (4-i)(5+2i)=20+8i-5i-2i^2 \]

Agrupamos:

\[ =20+3i-2i^2 \]

Como \(i^2=-1\):

\[ =20+3i-2(-1) \]

\[ =20+3i+2 \]

\[ =22+3i \]

Ejemplo 3: producto de conjugados

Calcula:

\[ (1+i)(1-i) \]

Desarrollamos:

\[ (1+i)(1-i)=1-i+i-i^2 \]

Los términos \(-i\) e \(i\) se cancelan:

\[ =1-i^2 \]

Como \(i^2=-1\):

\[ =1-(-1)=2 \]

Este es un caso especial: un número complejo multiplicado por su conjugado da como resultado un número real.

Multiplicación por un número real

Multiplicar por un real

Si multiplicamos un número complejo por un número real, multiplicamos tanto la parte real como la parte imaginaria por ese número real.

Ejemplo: multiplicar por un número real

Calcula:

\[ 3(2+4i) \]

Distribuimos el \(3\):

\[ 3(2+4i)=3\cdot 2+3\cdot 4i \]

\[ =6+12i \]

Multiplicación por un imaginario puro

Multiplicar por un múltiplo de \(i\)

Si multiplicamos un número complejo por un imaginario puro, también usamos la propiedad distributiva y luego reemplazamos \(i^2\) por \(-1\).

En estos casos, los términos que contienen \(i^2\) pasan a formar parte real del resultado.

Ejemplo: multiplicar por un imaginario puro

Calcula:

\[ 2i(5-3i) \]

Distribuimos \(2i\):

\[ 2i(5-3i)=10i-6i^2 \]

Como \(i^2=-1\):

\[ =10i-6(-1) \]

\[ =10i+6 \]

Escribimos en forma binomial:

\[ =6+10i \]

Ejercicios

Ejercicio 1: calcular productos

Calcula los siguientes productos:

  1. \((1+i)(3-2i)\)
  2. \((4-3i)(2+i)\)
  3. \((-2+i)(-1-i)\)
  4. \((5i)(3+2i)\)
  5. \(4(1-i)\)
  6. \((0{,}5+i)(2-0{,}4i)\)
  7. \(\left(\frac{1}{2}-\frac{1}{2}i\right)\left(\frac{1}{2}+\frac{1}{2}i\right)\)
  8. \((1+\sqrt{2}i)(1-\sqrt{2}i)\)
  9. \((a+bi)(a-bi)\), donde \(a\) y \(b\) son números reales cualesquiera.

Ejercicio 2: potencias de \(1+i\)

Calcula:

  1. \((1+i)^2\)
  2. \((1+i)^3\)
  3. \((1+i)^4\)

Ejercicio 3: ecuación con números complejos

Encuentra el valor de \(x\) e \(y\) que hacen cierta la siguiente ecuación:

\[ (2+3i)(x+yi)=1+i \]

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7. División de Números Complejos

División de Números Complejos

El conjugado de un número complejo

Definición de conjugado

El conjugado de un número complejo \(z=a+bi\) se denota por \(\overline{z}\) y se obtiene cambiando el signo de la parte imaginaria:

\[ \overline{z}=a-bi \]

Ejemplos de conjugados

  • El conjugado de \(3+2i\) es \(3-2i\).
  • El conjugado de \(-1-i\) es \(-1+i\).
  • El conjugado de \(5i\) es \(-5i\).
  • El conjugado de \(4\) es \(4\), porque los números reales son sus propios conjugados.

Propiedad importante

El producto de un número complejo por su conjugado siempre es un número real y no negativo:

\[ (a+bi)(a-bi)=a^2-abi+abi-b^2i^2 \]

Como \(-abi+abi=0\) e \(i^2=-1\), se obtiene:

\[ (a+bi)(a-bi)=a^2-b^2(-1)=a^2+b^2 \]

División de números complejos

Idea central

Para expresar una división de números complejos en forma binomial, conviene eliminar la parte imaginaria del denominador.

Esto se logra multiplicando el numerador y el denominador por el conjugado del denominador.

Procedimiento

Para dividir:

\[ \frac{a+bi}{c+di} \]

donde \(c+di\neq 0\), se procede así:

  1. Multiplica el numerador y el denominador por el conjugado del denominador, es decir, por \(c-di\): \[ \frac{a+bi}{c+di}\cdot\frac{c-di}{c-di} \]
  2. Aplica la propiedad distributiva en el numerador y en el denominador.
  3. Simplifica usando que \(i^2=-1\).
  4. Escribe el resultado en forma binomial \(a+bi\).

Ejemplo resuelto 1: calcular \(\frac{2+3i}{1-i}\)

Multiplicamos numerador y denominador por el conjugado del denominador. Como el denominador es \(1-i\), su conjugado es \(1+i\):

\[ \frac{2+3i}{1-i}\cdot\frac{1+i}{1+i} \]

Expandimos:

\[ \frac{(2+3i)(1+i)}{(1-i)(1+i)} = \frac{2+2i+3i+3i^2}{1+i-i-i^2} \]

Simplificamos usando \(i^2=-1\):

\[ \frac{2+5i+3(-1)}{1-(-1)} = \frac{2+5i-3}{2} \]

\[ \frac{-1+5i}{2} \]

Finalmente, escribimos en forma binomial:

\[ -\frac{1}{2}+\frac{5}{2}i \]

Ejemplo resuelto 2: calcular \(\frac{1-2{,}5i}{0{,}5+1{,}5i}\)

Multiplicamos numerador y denominador por el conjugado del denominador. Como el denominador es \(0{,}5+1{,}5i\), su conjugado es \(0{,}5-1{,}5i\):

\[ \frac{1-2{,}5i}{0{,}5+1{,}5i}\cdot\frac{0{,}5-1{,}5i}{0{,}5-1{,}5i} \]

Expandimos:

\[ \frac{(1-2{,}5i)(0{,}5-1{,}5i)}{(0{,}5+1{,}5i)(0{,}5-1{,}5i)} \]

\[ = \frac{0{,}5-1{,}5i-1{,}25i+3{,}75i^2}{0{,}25-0{,}75i+0{,}75i-2{,}25i^2} \]

Simplificamos usando \(i^2=-1\):

\[ \frac{0{,}5-2{,}75i+3{,}75(-1)}{0{,}25-2{,}25(-1)} \]

\[ = \frac{0{,}5-2{,}75i-3{,}75}{0{,}25+2{,}25} \]

\[ = \frac{-3{,}25-2{,}75i}{2{,}5} \]

Dividimos cada término por \(2{,}5\):

\[ -1{,}3-1{,}1i \]

Ejercicios

Ejercicio 1: conjugado de un número complejo

Encuentra el conjugado de cada número complejo:

  1. \(4+5i\)
  2. \(-2-3i\)
  3. \(6i\)
  4. \(-7\)
  5. \(1-\sqrt{2}i\)

Ejercicio 2: divisiones de números complejos

Realiza las siguientes divisiones, expresando el resultado en forma binomial:

  1. \(\frac{1+i}{2-i}\)
  2. \(\frac{3-2i}{1+i}\)
  3. \(\frac{4i}{2+3i}\)
  4. \(\frac{5}{i}\)
  5. \(\frac{2+i}{2-i}\)

Ejercicio 3: resolver ecuaciones con complejos

Resuelve para \(z\), considerando que \(z\) es un número complejo:

  1. \(\frac{z}{1+i}=2-i\)
  2. \((3-i)z=2+4i\)

Ejercicio 4: simplificar suma de inversos de potencias de \(i\)

Simplifica:

\[ \frac{1}{i}+\frac{1}{i^2}+\frac{1}{i^3}+\frac{1}{i^4} \]

Ejercicio 5: inverso multiplicativo

Si \(z=2-3i\), calcula:

\[ \frac{1}{z} \]

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8. Módulo de un Número Complejo

Módulo de un Número Complejo

Repaso: representación gráfica

Número complejo como punto y vector

Recordemos que un número complejo \(z=a+bi\) se puede representar como un punto \((a,b)\) en el plano complejo, o como un vector desde el origen hasta ese punto.

Definición geométrica del módulo

Módulo como distancia

El módulo de un número complejo, denotado por \(|z|\), es la distancia desde el origen \((0,0)\) hasta el punto \((a,b)\) que representa al número complejo en el plano.

Re Im \(z=a+bi\) \(|z|\) \(a\) \(b\) \(0\)

Definición algebraica del módulo

Relación con el Teorema de Pitágoras

El punto \((a,b)\), junto con el origen, forma un triángulo rectángulo. Sus catetos miden \(|a|\) y \(|b|\), mientras que la hipotenusa corresponde al módulo \(|z|\).

Por el Teorema de Pitágoras:

\[ |z|=|a+bi|=\sqrt{a^2+b^2} \]

Importante

  • El módulo de un número complejo siempre es un número real no negativo.
  • El módulo representa una distancia, por lo que nunca puede ser negativo.
  • El módulo de un número complejo real coincide con su valor absoluto.

Ejemplo 1: calcular el módulo de \(z=3+4i\)

Identificamos \(a=3\) y \(b=4\). Entonces:

\[ |z|=|3+4i|=\sqrt{3^2+4^2} \]

\[ |z|=\sqrt{9+16}=\sqrt{25}=5 \]

Ejemplo 2: calcular el módulo de \(z=-2-i\)

Identificamos \(a=-2\) y \(b=-1\). Entonces:

\[ |z|=|-2-i|=\sqrt{(-2)^2+(-1)^2} \]

\[ |z|=\sqrt{4+1}=\sqrt{5} \]

Ejemplo 3: calcular el módulo de \(z=5i\)

Escribimos \(5i\) como \(0+5i\). Entonces \(a=0\) y \(b=5\):

\[ |z|=|5i|=|0+5i|=\sqrt{0^2+5^2} \]

\[ |z|=\sqrt{25}=5 \]

Ejemplo 4: calcular el módulo de \(z=-3\)

Escribimos \(-3\) como \(-3+0i\). Entonces \(a=-3\) y \(b=0\):

\[ |z|=|-3+0i|=\sqrt{(-3)^2+0^2} \]

\[ |z|=\sqrt{9}=3 \]

Ejercicios

Ejercicio 1: calcular módulos

Calcula el módulo de los siguientes números complejos:

  1. \(z=1+i\)
  2. \(z=-3+4i\)
  3. \(z=2-2i\)
  4. \(z=-5i\)
  5. \(z=7\)
  6. \(z=\frac{1}{2}+\frac{\sqrt{3}}{2}i\)

Ejercicio 2: interpretación gráfica del módulo

Representa gráficamente en el plano complejo los números del Ejercicio 1 y verifica visualmente que la distancia desde el origen hasta cada punto coincide con el módulo calculado.

Ejercicio 3: lugar geométrico con módulo fijo

Si \(|z|=5\), ¿qué figura geométrica describen todos los posibles valores de \(z\) en el plano complejo?

Ejercicio 4: módulo unitario y parte real nula

Encuentra todos los números complejos \(z\) tales que:

\[ |z|=1 \]

y

\[ \operatorname{Re}(z)=0 \]

Ejercicio 5: expresar \(|z|^2\)

Si \(z=a+bi\), expresa \(|z|^2\) en términos de \(a\) y \(b\).

Ejercicio 6: relación entre módulo y conjugado

Si \(z=a+bi\) y \(\overline{z}\) es su conjugado, demuestra que:

\[ z\cdot\overline{z}=|z|^2 \]

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9. Conjugado y Distancia entre Números Complejos

Conjugado y Distancia entre Números Complejos

Repaso: conjugado

Definición de conjugado

El conjugado de un número complejo \(z=a+bi\) se denota por \(\overline{z}\) y se obtiene cambiando el signo de la parte imaginaria:

\[ \overline{z}=a-bi \]

Geométricamente, el conjugado es una reflexión del número complejo original con respecto al eje real en el plano complejo.

Propiedades del conjugado

Propiedades importantes

El conjugado tiene varias propiedades útiles. Si \(z=a+bi\), entonces:

  1. El conjugado del conjugado es el número original: \[ \overline{\overline{z}}=z \]
  2. La suma de un número complejo y su conjugado es un número real: \[ z+\overline{z}=(a+bi)+(a-bi)=2a \]
  3. La diferencia entre un número complejo y su conjugado es un número imaginario puro: \[ z-\overline{z}=(a+bi)-(a-bi)=2bi \]
  4. El producto de un número complejo y su conjugado es un número real no negativo: \[ z\cdot\overline{z}=(a+bi)(a-bi)=a^2+b^2=|z|^2 \]

Propiedades con operaciones

Si \(z_1\) y \(z_2\) son números complejos, entonces:

  1. \[ \overline{z_1+z_2}=\overline{z_1}+\overline{z_2} \]
  2. \[ \overline{z_1-z_2}=\overline{z_1}-\overline{z_2} \]
  3. \[ \overline{z_1\cdot z_2}=\overline{z_1}\cdot\overline{z_2} \]
  4. \[ \overline{\left(\frac{z_1}{z_2}\right)}=\frac{\overline{z_1}}{\overline{z_2}} \quad \text{si } z_2\neq 0 \]

Ejemplo 1: conjugado del conjugado

Si \(z=2+3i\), entonces:

\[ \overline{z}=2-3i \]

Luego, el conjugado de \(\overline{z}\) es:

\[ \overline{\overline{z}}=2+3i \]

Por lo tanto:

\[ \overline{\overline{z}}=z \]

Ejemplo 2: suma de un complejo con su conjugado

Si \(z=2+3i\), entonces:

\[ \overline{z}=2-3i \]

Sumamos:

\[ z+\overline{z}=(2+3i)+(2-3i) \]

\[ z+\overline{z}=4 \]

El resultado es un número real.

Distancia entre números complejos

Fórmula de distancia

La distancia entre dos números complejos \(z_1=a+bi\) y \(z_2=c+di\) en el plano complejo se calcula como el módulo de su diferencia:

\[ \operatorname{Distancia}(z_1,z_2)=|z_1-z_2| \]

Como:

\[ z_1-z_2=(a+bi)-(c+di)=(a-c)+(b-d)i \]

Entonces:

\[ |z_1-z_2|=\sqrt{(a-c)^2+(b-d)^2} \]

Esta fórmula es análoga a la fórmula de distancia entre dos puntos en el plano cartesiano.

Interpretación geométrica

Si \(z_1\) y \(z_2\) se representan como puntos en el plano complejo, la distancia entre ellos corresponde a la longitud del segmento que une ambos puntos.

Re Im \(z_1\) \(z_2\) \(|z_1-z_2|\)

Ejemplo: distancia entre \(z_1=1+i\) y \(z_2=4+5i\)

Primero calculamos la diferencia:

\[ z_1-z_2=(1+i)-(4+5i) \]

\[ z_1-z_2=(1-4)+(1-5)i \]

\[ z_1-z_2=-3-4i \]

Luego calculamos el módulo de la diferencia:

\[ |z_1-z_2|=|-3-4i| \]

\[ |z_1-z_2|=\sqrt{(-3)^2+(-4)^2} \]

\[ |z_1-z_2|=\sqrt{9+16}=\sqrt{25}=5 \]

La distancia entre los dos números complejos es \(5\).

Ejercicios

Ejercicio 1: conjugado de un número complejo

Encuentra el conjugado de cada número complejo:

  1. \(5+2i\)
  2. \(-3-i\)
  3. \(4i\)
  4. \(-6\)
  5. \(\frac{1}{2}-\frac{\sqrt{3}}{2}i\)

Ejercicio 2: verificar \(z\cdot\overline{z}=|z|^2\)

Verifica que \(z\cdot\overline{z}=|z|^2\) para los siguientes números complejos:

  1. \(z=2+i\)
  2. \(z=-3+4i\)
  3. \(z=1-i\)

Ejercicio 3: distancia entre números complejos

Calcula la distancia entre los siguientes pares de números complejos:

  1. \(z_1=1+2i\), \(z_2=4+6i\)
  2. \(z_1=-2+i\), \(z_2=3-4i\)
  3. \(z_1=5i\), \(z_2=-2i\)

Ejercicio 4: conjugado de una suma

Demuestra que el conjugado de la suma de dos números complejos es igual a la suma de sus conjugados. Es decir, si \(z_1=a+bi\) y \(z_2=c+di\), demuestra que:

\[ \overline{z_1+z_2}=\overline{z_1}+\overline{z_2} \]

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10. Ecuaciones de Segundo Grado con Soluciones Complejas

Ecuaciones de Segundo Grado con Soluciones Complejas

Repaso: ecuaciones de segundo grado y fórmula cuadrática

Ecuación cuadrática

Una ecuación de segundo grado, o ecuación cuadrática, tiene la forma general:

\[ ax^2+bx+c=0 \]

donde \(a\), \(b\) y \(c\) son números reales, con \(a\neq 0\).

Fórmula cuadrática

Las soluciones de una ecuación cuadrática se pueden obtener mediante la fórmula:

\[ x=\frac{-b\pm\sqrt{b^2-4ac}}{2a} \]

El discriminante y el tipo de soluciones

Discriminante

La expresión que aparece dentro de la raíz cuadrada:

\[ b^2-4ac \]

se llama discriminante de la ecuación cuadrática.

El discriminante determina el tipo de soluciones que tiene la ecuación:

  • Si \(b^2-4ac>0\), la ecuación tiene dos soluciones reales y distintas.
  • Si \(b^2-4ac=0\), la ecuación tiene una solución real repetida.
  • Si \(b^2-4ac<0\), la ecuación no tiene soluciones reales, pero sí tiene dos soluciones complejas conjugadas.

Soluciones complejas

Cuando el discriminante es negativo

Cuando el discriminante es negativo, la raíz cuadrada que aparece en la fórmula cuadrática corresponde a la raíz de un número negativo. En ese caso usamos la unidad imaginaria \(i\), definida por:

\[ i^2=-1 \]

Así, las soluciones se expresan como números complejos en forma binomial.

Ejemplo: resolver \(x^2+2x+5=0\)

Identificamos los coeficientes:

\[ a=1,\qquad b=2,\qquad c=5 \]

Calculamos el discriminante:

\[ b^2-4ac=2^2-4\cdot 1\cdot 5 \]

\[ =4-20=-16 \]

Como el discriminante es negativo, las soluciones serán complejas.

Aplicamos la fórmula cuadrática:

\[ x=\frac{-2\pm\sqrt{-16}}{2\cdot 1} \]

Como \(\sqrt{-16}=4i\), queda:

\[ x=\frac{-2\pm 4i}{2} \]

Simplificamos:

\[ x=-1\pm 2i \]

Por lo tanto, las soluciones son:

\[ x_1=-1+2i,\qquad x_2=-1-2i \]

Estas soluciones son complejas conjugadas.

Interpretación gráfica

Parábola sin intersección con el eje \(x\)

Las soluciones reales de una ecuación cuadrática corresponden a los puntos donde la parábola \(y=ax^2+bx+c\) intersecta el eje \(x\).

Si la ecuación no tiene soluciones reales, entonces la parábola no corta el eje \(x\). En ese caso, sus soluciones son complejas.

\(x\) \(y\) \(y=ax^2+bx+c\) No corta el eje \(x\)

Ejercicios

Ejercicio 1: discriminante y tipo de soluciones

Calcula el discriminante de las siguientes ecuaciones cuadráticas y determina si tienen soluciones reales o complejas:

  1. \(x^2-4x+3=0\)
  2. \(x^2+2x+1=0\)
  3. \(x^2+x+1=0\)
  4. \(2x^2-x+3=0\)

Ejercicio 2: resolver ecuaciones cuadráticas

Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas. Si las soluciones son complejas, exprésalas en forma binomial:

  1. \(x^2-6x+9=0\)
  2. \(x^2+4=0\)
  3. \(x^2-2x+2=0\)
  4. \(2x^2-x+1=0\)
  5. \(x^2+9=0\)
  6. \(x^2-4x+5=0\)
  7. \(3x^2+2x+1=0\)
  8. \(x^2+x+1=0\)

Ejercicio 3: construir una ecuación desde sus soluciones

Escribe una ecuación de segundo grado que tenga como soluciones:

  1. \(2+i\) y \(2-i\)
  2. \(-1+3i\) y \(-1-3i\)
  3. \(i\) y \(-i\)
  4. \(2i\) y \(-2i\)
  5. \(1+\sqrt{2}i\) y \(1-\sqrt{2}i\)
  6. \(-3+\frac{1}{2}i\) y \(-3-\frac{1}{2}i\)

Ejercicio 4: cantidad de soluciones complejas

¿Es posible que una ecuación cuadrática con coeficientes reales tenga una sola solución compleja no real? Justifica tu respuesta.

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11. Números Complejos y Circuitos de CA

Números Complejos y Circuitos de Corriente Alterna (CA)

Introducción

Números complejos en corriente alterna

Los números complejos son una herramienta importante en el análisis de circuitos de corriente alterna (CA). A diferencia de la corriente continua (CC), donde la corriente y el voltaje son constantes, en la CA varían sinusoidalmente con el tiempo.

Esta variación hace que el análisis sea más complejo, y los números complejos ayudan a representar y operar cantidades eléctricas de forma más ordenada.

Conceptos básicos simplificados

Impedancia

La impedancia, representada por \(Z\), es la oposición total que un circuito de corriente alterna ofrece al paso de la corriente.

En este contexto, la impedancia se representa como un número complejo:

\[ Z=R+jX \]

Donde:

  • \(R\) es la parte real y representa la resistencia.
  • \(X\) es la parte imaginaria y representa la reactancia.
  • \(j\) es la unidad imaginaria usada en ingeniería eléctrica, equivalente a \(i\) en matemática.

Componentes pasivos

De forma simplificada, las impedancias de algunos componentes se expresan así:

  • Resistencia: \[ Z_R=R \]
  • Inductor: \[ Z_L=j\omega L \]
  • Capacitor: \[ Z_C=\frac{1}{j\omega C}=-\frac{j}{\omega C} \]

En estas expresiones, \(\omega\) representa la frecuencia angular.

Cálculo de impedancias

Impedancias en serie y en paralelo

Si las impedancias están conectadas en serie, se suman directamente:

\[ Z_{\text{total}}=Z_1+Z_2+\cdots+Z_n \]

Si las impedancias están conectadas en paralelo, se trabaja con sus inversos:

\[ \frac{1}{Z_{\text{total}}}=\frac{1}{Z_1}+\frac{1}{Z_2}+\cdots+\frac{1}{Z_n} \]

Ejemplo 1: resistencia e inductor en serie

Se tiene:

\[ R=100\,\Omega,\qquad L=0{,}5\,H,\qquad \omega=100\,\text{rad/s} \]

La impedancia de la resistencia es:

\[ Z_R=100\,\Omega \]

La impedancia del inductor es:

\[ Z_L=j\omega L \]

\[ Z_L=j\cdot 100\cdot 0{,}5=50j\,\Omega \]

Como están en serie, se suman:

\[ Z_{\text{total}}=Z_R+Z_L \]

\[ Z_{\text{total}}=100+50j\,\Omega \]

Ejemplo 2: resistencia y capacitor en serie

Se tiene:

\[ R=200\,\Omega,\qquad C=10\,\mu F,\qquad \omega=1000\,\text{rad/s} \]

Como \(10\,\mu F=10\cdot 10^{-6}F\), la impedancia del capacitor es:

\[ Z_C=-\frac{j}{\omega C} \]

\[ Z_C=-\frac{j}{1000\cdot 10\cdot 10^{-6}} \]

\[ Z_C=-\frac{j}{0{,}01} \]

\[ Z_C=-100j\,\Omega \]

La impedancia de la resistencia es:

\[ Z_R=200\,\Omega \]

Como están en serie:

\[ Z_{\text{total}}=Z_R+Z_C=200-100j\,\Omega \]

Ejemplo 3: resistencia e inductor en paralelo

Se tiene:

\[ R=100\,\Omega,\qquad L=0{,}5\,H,\qquad \omega=100\,\text{rad/s} \]

Las impedancias son:

\[ Z_R=100\,\Omega \]

\[ Z_L=j\omega L=j\cdot 100\cdot 0{,}5=50j\,\Omega \]

Como están en paralelo:

\[ \frac{1}{Z_{\text{total}}}=\frac{1}{Z_R}+\frac{1}{Z_L} \]

\[ \frac{1}{Z_{\text{total}}}=\frac{1}{100}+\frac{1}{50j} \]

Como \(\frac{1}{j}=-j\), se tiene:

\[ \frac{1}{50j}=-\frac{j}{50} \]

Entonces:

\[ \frac{1}{Z_{\text{total}}}=\frac{1}{100}-\frac{j}{50} \]

Con denominador común \(100\):

\[ \frac{1}{Z_{\text{total}}}=\frac{1-2j}{100} \]

Invertimos para obtener \(Z_{\text{total}}\):

\[ Z_{\text{total}}=\frac{100}{1-2j} \]

Multiplicamos por el conjugado del denominador:

\[ Z_{\text{total}}=\frac{100}{1-2j}\cdot\frac{1+2j}{1+2j} \]

\[ Z_{\text{total}}=\frac{100+200j}{1+4} \]

\[ Z_{\text{total}}=\frac{100+200j}{5} \]

\[ Z_{\text{total}}=20+40j\,\Omega \]

Ejercicios

Ejercicio 1: resistencia e inductor en serie

Un circuito en serie tiene una resistencia de \(R=50\,\Omega\) y un inductor con impedancia \(30j\,\Omega\). Calcula la impedancia total del circuito.

Ejercicio 2: resistencia y capacitor en serie

Un circuito en serie tiene una resistencia de \(R=200\,\Omega\) y un capacitor con impedancia \(-50j\,\Omega\). Calcula la impedancia total.

Ejercicio 3: impedancias en paralelo

Dos impedancias, \(Z_1=100\,\Omega\) y \(Z_2=200j\,\Omega\), están conectadas en paralelo. Calcula la impedancia total.

Ejercicio 4: representación en el plano de Gauss

Representa en el plano de Gauss las impedancias:

\[ Z_1=20+40j \]

\[ Z_2=-60-10j \]

Luego representa la resultante de sumarlas.

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12. Conjeturas y Exploración con Números Complejos

Conjeturas y Exploración con Números Complejos

Más allá de los cálculos

Explorar, observar y conjeturar

Hemos aprendido a representar, operar y aplicar los números complejos. Ahora vamos a explorar algunas preguntas más abiertas, que invitan a pensar, experimentar y formular conjeturas.

No siempre hay una única respuesta correcta. Lo importante es el proceso de exploración, la observación de patrones y la justificación matemática.

Exploraciones y preguntas

Exploración 1: potencias de números complejos

  1. Calcula \((1+i)^2\), \((1+i)^3\), \((1+i)^4\), \((1+i)^5\). ¿Observas algún patrón?
  2. Calcula \((1-i)^2\), \((1-i)^3\), \((1-i)^4\), \((1-i)^5\). ¿Observas algún patrón?
  3. Representa los resultados de los apartados anteriores en el plano complejo. ¿Qué observas geométricamente?
  4. Intenta generalizar: ¿qué crees que ocurrirá con \((1+i)^n\) y \((1-i)^n\) para valores grandes de \(n\)?
  5. Más difícil: ¿puedes encontrar una forma general para describir \((1+i)^n\)? Pista: piensa en el módulo y en el ángulo que forma el vector con el eje real.

Exploración 2: módulo y conjugado

  1. Elige varios números complejos diferentes: algunos con parte real e imaginaria, algunos reales y algunos imaginarios puros.
  2. Para cada número complejo \(z\), calcula su conjugado \(\overline{z}\), su módulo \(|z|\) y el producto \(z\cdot\overline{z}\).
  3. ¿Qué observas sobre la relación entre \(z\cdot\overline{z}\) y \(|z|\)? Intenta formular una conjetura.
  4. ¿Puedes demostrar tu conjetura algebraicamente? Recuerda que \(z=a+bi\) y \(\overline{z}=a-bi\).

Exploración 3: ubicación en el plano complejo

  1. Elige varios números complejos que tengan el mismo módulo, por ejemplo módulo \(2\). Represéntalos en el plano complejo. ¿Qué observas?
  2. Elige varios números complejos que tengan la misma parte real. Represéntalos. ¿Qué observas?
  3. Elige varios números complejos que tengan la misma parte imaginaria. Represéntalos. ¿Qué observas?
  4. Más difícil: elige varios pares de números complejos cuyo producto sea un número real. ¿Qué relación hay entre sus ubicaciones en el plano complejo?

Ejercicio 4: potencia de la unidad imaginaria

¿Cuánto vale \(i^{12345}\)?