Introducción a los Números Complejo

Sitio: PROFEARAUCO.CL
Curso: Media 3
Libro: Introducción a los Números Complejo
Imprimido por: Invitado
Día: miércoles, 2 de julio de 2025, 22:34

Descripción

1. Necesidad y Definición de los Números Complejos

Necesidad y Definición de los Números Complejos

Necesidad y Definición de los Números Complejos

¿Por qué necesitamos nuevos números?

Hasta ahora, has trabajado con números reales (enteros, fracciones, decimales, raíces, etc.). Pero hay ecuaciones que *no tienen solución* dentro del conjunto de los números reales. La más famosa es:

\[ x^2 = -1 \]

Ningún número real elevado al cuadrado puede dar un resultado negativo. Para resolver este tipo de ecuaciones, necesitamos un nuevo tipo de número: los *números imaginarios* y, a partir de ellos, los *números complejos*.

La Unidad Imaginaria (i)

Se define la *unidad imaginaria*, representada por la letra 'i', como la raíz cuadrada de -1:

\[ i = \sqrt{-1} \]

Y, por lo tanto:

\[ i^2 = -1 \]

Esta definición, aunque pueda parecer extraña al principio, es *perfectamente consistente* desde el punto de vista matemático y, como veremos, *extremadamente útil*.

Potencias de la Unidad Imaginaria

Las potencias de i son cíclicas, repitiéndose cada cuatro potencias:

  • \( i^1 = i \)
  • \( i^2 = -1 \)
  • \( i^3 = i^2 \cdot i = -1 \cdot i = -i \)
  • \( i^4 = i^2 \cdot i^2 = (-1)(-1) = 1 \)
  • \( i^5 = i^4 \cdot i = 1 \cdot i = i \)
  • \( i^6 = i^4 \cdot i^2 = 1 \cdot (-1) = -1 \)
  • ... y así sucesivamente.

Regla general: Para calcular \( i^n \), divide *n* por 4. El *resto* de la división te dirá a qué es equivalente la potencia:

  • Resto 0: \( i^n = 1 \)
  • Resto 1: \( i^n = i \)
  • Resto 2: \( i^n = -1 \)
  • Resto 3: \( i^n = -i \)

Ejemplo 1: Simplificar \( i^{15} \)

Dividimos 15 entre 4: 15 ÷ 4 = 3 con resto 3. Por lo tanto, \( i^{15} = i^3 = -i \).

Ejemplo 2: Simplificar \( i^{26} \)

Dividimos 26 entre 4: 26 ÷ 4 = 6 con resto 2. Por lo tanto, \( i^{26} = i^2 = -1 \).

Números Complejos: Forma Binomial

Un número complejo es un número que se puede expresar en la forma:

\[ z = a + bi \]

Donde:

  • \( a \) y \( b \) son números reales.
  • \( i \) es la unidad imaginaria (\( i = \sqrt{-1} \)).
  • \( a \) es la *parte real* de z (Re(z)).
  • \( b \) es la *parte imaginaria* de z (Im(z)).

Esta es la forma binomial (o forma cartesiana).

Ejemplos:

  • 2 + 3i (parte real = 2, parte imaginaria = 3)
  • -5 + i (parte real = -5, parte imaginaria = 1)
  • 4 (real = 4, imaginaria = 0. Los reales son un subconjunto de los complejos).
  • -6i (real = 0, imaginaria = -6. Son *imaginarios puros*).
  • 0 (real = 0, imaginaria = 0)

Igualdad de Números Complejos

Dos números complejos son iguales *si y solo si* sus partes reales son iguales *y* sus partes imaginarias son iguales.

Si \( z_1 = a + bi \) y \( z_2 = c + di \), entonces \( z_1 = z_2 \) si y solo si \( a = c \) y \( b = d \).

Ejemplos Resueltos

Ejemplo 1: Identifica la parte real e imaginaria de \( z = -7 + \sqrt{3}i \).

Solución: Parte real = -7, Parte imaginaria = \(\sqrt{3}\).

Ejemplo 2: Escribe en forma binomial el número complejo con parte real 5 e imaginaria -2.

Solución: \( z = 5 - 2i \)

Ejemplo 3: Simplifica \( i^{33} \).

Solución: 33 ÷ 4 = 8, resto 1. Por lo tanto, \( i^{33} = i^1 = i \).

Ejemplo 4: Encuentra *x* e *y* reales tales que: \( (2x + 1) + 5i = 7 + (y - 2)i \)

Solución: Igualamos partes reales e imaginarias:

  • 2x + 1 = 7 => 2x = 6 => x = 3
  • 5 = y - 2 => y = 7

Ejercicios (Ordenados por Dificultad)

Ejercicio 1: Identifica la parte real y la parte imaginaria:

  1. \( z = -1 + 4i \)
  2. \( z = \sqrt{2} - i \)
  3. \( z = -9i \)
  4. \( z = 12 \)
  5. \( z = 0.5 + 1.2i \)
  6. \( z = -\frac{3}{4}i \)

Ejercicio 2: Escribe en forma binomial:

  1. Parte real = -2, parte imaginaria = 5
  2. Parte real = 0, parte imaginaria = -1
  3. Parte real = 1/2, parte imaginaria = -√3
  4. Parte real = -4, parte imaginaria = 0
  5. Parte real = \(\pi\), parte imaginaria = -2.7
  6. Parte real = -2/5, parte imaginaria = 1/3

Ejercicio 3: Simplifica:

  1. \( i^{10} \)
  2. \( i^{25} \)
  3. \( i^{100} \)
  4. \( i^{39} \)
  5. \( i^{-1} \)
  6. \( i^{50} \)
  7. \( i^{123} \)
  8. \( i^{-14} \)
  9. \( i^{4n + 3} \) (donde n es un entero)

Ejercicio 4: Encuentra *x* e *y* reales tales que:

  1. \( 3x + 2yi = 9 - 4i \)
  2. \( (x - 1) + (y + 2)i = 0 \)
  3. \( 2xi - y = 4 + yi \)
  4. \( (x + yi) + (2 - 3i) = 5 + i \)
  5. \( (1 + i)x + (1 - i)y = 2 \) (Pista: separa las partes real e imaginaria)
  6. \( x - iy = 2i(x + iy) \) (Pista: desarrolla el lado derecho)

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2. Representación Gráfica de Números Complejos

Representación Gráfica de Números Complejos

El Plano Complejo (Plano de Argand)

Así como representamos los números reales en una recta numérica, podemos representar los números complejos en un *plano*, llamado el plano complejo o plano de Argand.

El plano complejo tiene:

  • Un eje horizontal llamado eje real (Re).
  • Un eje vertical llamado eje imaginario (Im).

Un número complejo z = a + bi se representa como un *punto* en este plano, donde:

  • La coordenada horizontal (en el eje real) es la parte real, *a*.
  • La coordenada vertical (en el eje imaginario) es la parte imaginaria, *b*.

Por lo tanto, el número complejo a + bi se representa por el punto (a, b) en el plano complejo.

Ejemplo:

  • El número complejo 3 + 2i se representa por el punto (3, 2).
  • El número complejo -1 - i se representa por el punto (-1, -1).
  • El número real 4 (que es 4 + 0i) se representa por el punto (4, 0) (en el eje real).
  • El número imaginario puro 5i (que es 0 + 5i) se representa por el punto (0, 5) (en el eje imaginario).

(En Moodle, aquí insertarías una imagen del plano complejo, con los ejes etiquetados, y algunos puntos de ejemplo representados).

Números Complejos como Vectores

También podemos representar un número complejo como un *vector* que parte del origen (0, 0) y termina en el punto (a, b) que representa al número complejo.

(En Moodle, aquí insertarías una imagen del plano complejo mostrando la representación de un número complejo como punto y como vector).

Esta representación como vector es útil para visualizar la suma y la resta de números complejos, como veremos más adelante.

Ejemplos

Ejemplo 1: Representa en el plano complejo los siguientes números: 2 + 3i, -1 + 2i, -3 - i, 4, -2i

(En Moodle, aquí insertarías una imagen del plano complejo con estos puntos marcados. Para el código HTML, solo describiremos la ubicación):

  • 2 + 3i: Punto (2, 3)
  • -1 + 2i: Punto (-1, 2)
  • -3 - i: Punto (-3, -1)
  • 4: Punto (4, 0) (en el eje real)
  • -2i: Punto (0, -2) (en el eje imaginario)

Ejercicios

Ejercicio 1: Representa gráficamente en el plano complejo los siguientes números:

  1. z = 1 + i
  2. z = -2 + 3i
  3. z = 3 - 2i
  4. z = -1 - i
  5. z = 4
  6. z = -3i
  7. z = 0

Ejercicio 2: Escribe el número complejo representado por cada punto en el plano complejo (descripción verbal, ya que no podemos dibujar en HTML 3.2):

  1. Punto A: (2, -1)
  2. Punto B: (-3, 4)
  3. Punto C: (0, 3)
  4. Punto D: (-2, 0)
  5. Punto E: (1/2, 5/2)
  6. Punto F: (-√2, -√3)

Ejercicio 3:

  1. Representa el número complejo z = 2 + i en el plano complejo, tanto como punto como vector.
  2. Representa el número complejo w = -1 + 3i en el mismo plano complejo, como punto y vector.
  3. Dibuja el vector que resulta de sumar gráficamente los vectores que representan a *z* y *w*. ¿Qué número complejo representa este vector resultante?

Ejercicio 4: Representa en el plano complejo los siguientes números complejos, y también sus *conjugados*:

  1. \( z = 3 + 2i \)
  2. \( z = -1 - 4i \)
  3. \( z = 5i \)
  4. \( z = -2 \)

Ejercicio 5: Si un número complejo *z* se representa por el punto (a, b) en el plano complejo, ¿qué punto representa a su conjugado, \(\bar{z}\)?

  1. (a, b)
  2. (-a, b)
  3. (a, -b)
  4. (-a, -b)
  5. (b, a)

Ejercicio 6: ¿Qué característica tiene la representación en el plano complejo de un número *imaginario puro*?

  1. Está sobre el eje real.
  2. Está sobre el eje imaginario.
  3. Está en el origen.
  4. Está a la misma distancia del eje real que del eje imaginario.
  5. No se puede representar.

Ejercicio 7: Si representas un número complejo *z* como un vector en el plano complejo, ¿qué representa geométricamente el vector que va desde el origen hasta el punto que representa a -z?

  1. El conjugado de z.
  2. El inverso aditivo de z.
  3. El inverso multiplicativo de z.
  4. El módulo de z.
  5. Un vector perpendicular a z.

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3. Ejercicios de Selección Múltiple: Introducción a Números Complejos

Números Complejos: Selección Múltiple (Introducción)

Ejercicios de Selección Múltiple: Introducción a los Números Complejos

Instrucciones: Elige la alternativa correcta. Haz clic en "Mostrar/Ocultar Solución" para ver la respuesta.

Ejercicio 1: ¿Cuál de las siguientes ecuaciones *no* tiene solución en el conjunto de los números reales?

  1. \( x + 5 = 0 \)
  2. \( 2x - 1 = 7 \)
  3. \( x^2 = 9 \)
  4. \( x^2 = -4 \)
  5. \( \sqrt{x} = 2 \)

Ejercicio 2: ¿Cuál es la definición de la unidad imaginaria, *i*?

  1. \( i = -1 \)
  2. \( i = 1 \)
  3. \( i = \sqrt{-1} \)
  4. \( i = -\sqrt{-1} \)
  5. \( i = \sqrt{1} \)

Ejercicio 3: ¿Cuál es el valor de \( i^2 \)?

  1. 1
  2. -1
  3. i
  4. -i
  5. 0

Ejercicio 4: Simplifica: \( i^3 \)

  1. 1
  2. -1
  3. i
  4. -i
  5. 0

Ejercicio 5: Simplifica: \( i^4 \)

  1. 1
  2. -1
  3. i
  4. -i
  5. 0

Ejercicio 6: ¿Cuál es la forma binomial del número complejo con parte real 3 y parte imaginaria -5?

  1. -5 + 3i
  2. 3 - 5i
  3. 5 - 3i
  4. -3 - 5i
  5. 3 + 5i

Ejercicio 7: ¿Cuál es la parte imaginaria del número complejo z = -2 + √3i ?

  1. -2
  2. 2
  3. √3
  4. -√3
  5. i

Ejercicio 8: ¿Cuál de los siguientes números complejos es un número *real*?

  1. 2 + 2i
  2. -3i
  3. √5
  4. 1 - √2i
  5. i2 + 2i

Ejercicio 9: ¿Cuál de los siguientes números complejos es un *imaginario puro*?

  1. -1
  2. 1 + i
  3. -6i
  4. √2 - i
  5. i2

Ejercicio 10: Si z1 = 2 - i y z2 = -3 + 4i, ¿para qué valores de *x* e *y* se cumple que x*z1 + y*z2=0?

  1. x = 0, y = 0
  2. x = 2, y = -3
  3. x = -1, y = 4
  4. No existen tales valores.
  5. x e y pueden tomar cualquier valor

Ejercicio 11: Simplifica: \( i^{37} \)

  1. 1
  2. -1
  3. i
  4. -i
  5. 0

Ejercicio 12: Simplifica: \( i^{-12} \)

  1. 1
  2. -1
  3. i
  4. -i
  5. 0

Ejercicio 13: Si \( (a + bi) + (3 - 2i) = 1 + i \), ¿cuáles son los valores de *a* y *b*?

  1. a = -2, b = 3
  2. a = 2, b = -3
  3. a = 4, b = -1
  4. a = -2, b = -3
  5. a = 4, b = 3

Ejercicio 14: Simplifica \( \sqrt{-16} \)

  1. 4
  2. -4
  3. 4i
  4. -4i
  5. No se puede simplificar.

Ejercicio 15: Simplifica \( \sqrt{-8} \)

  1. \( 2\sqrt{2} \)
  2. \( -2\sqrt{2} \)
  3. \( 2i\sqrt{2} \)
  4. \( -2i\sqrt{2} \)
  5. No se puede simplificar.