Libro modelos financieros
| Sitio: | MATEMÁTICAS × Profe Arauco |
| Curso: | Media 4 |
| Libro: | Libro modelos financieros |
| Imprimido por: | Invitado |
| Día: | jueves, 23 de julio de 2026, 19:06 |
Tabla de contenidos
- 1. Porcentaje como operador. Aumentos y descuentos
- 2. Crecimiento y decrecimiento porcentual constante
- 3. Tasa de variación y lectura de tasas en contexto
- 4. Interés aplicado al ahorro
- 5. Interés aplicado al crédito
- 6. Lectura e interpretación de información financiera: cuotas, costo total y comparación de alternativas
- 7. Índices económicos usados en Chile en transacciones financieras
- 8. AFP, cotizaciones y jubilación
- 9. Crédito hipotecario: UF, CAE y costo total
- 10. Refinanciamiento de un crédito hipotecario
- 11. Crédito de consumo y decisión financiera
1. Porcentaje como operador. Aumentos y descuentos
Porcentaje como operador. Aumentos y descuentos
Porcentaje como operador
Comenzamos una nueva unidad: matemática financiera. En esta primera página trabajaremos una idea fundamental: el porcentaje como operador.
Esto significa que un porcentaje no se mira solo como un número con símbolo %, sino como una herramienta que transforma una cantidad. Gracias a eso podemos calcular aumentos, descuentos y cambios de precio en contextos reales.
Por ejemplo, cuando una tienda anuncia un 20% de descuento o cuando un producto sube un 15%, en ambos casos el porcentaje está actuando sobre un valor inicial.
Objetivo de la página
- Interpretar el porcentaje como un operador aplicado a una cantidad.
- Calcular, por ejemplo, el \(15\%\) o el \(30\%\) de una cantidad.
- Calcular porcentajes de una cantidad dada.
- Resolver problemas de aumentos porcentuales.
- Aplicar un aumento porcentual a un precio o capital.
- Resolver problemas de descuentos porcentuales.
- Aplicar un descuento porcentual a un precio o capital.
- Expresar aumentos y descuentos usando multiplicadores.
- Reconocer el multiplicador asociado a un aumento o a un descuento.
- Usar el multiplicador en forma directa e inversa para encontrar valores iniciales, valores finales o porcentajes desconocidos.
- Encontrar el valor inicial cuando se conoce el valor final.
Porcentaje como operador
Aplicar un porcentaje a una cantidad significa multiplicarla por su equivalente decimal.
\[ p\%=\frac{p}{100} \]
Por ejemplo:
- \(20\%=0{,}20\)
- \(7\%=0{,}07\)
- \(125\%=1{,}25\)
Entonces, para calcular el \(p\%\) de una cantidad \(C\):
\[ p\%\text{ de }C=\frac{p}{100}\cdot C \]
Aumentos y descuentos
Si una cantidad inicial \(C\) aumenta en \(p\%\), el nuevo valor es:
\[ C\left(1+\frac{p}{100}\right) \]
Si una cantidad inicial \(C\) disminuye o tiene un descuento de \(p\%\), el nuevo valor es:
\[ C\left(1-\frac{p}{100}\right) \]
Estos factores se llaman multiplicadores.
Uso directo e inverso del multiplicador
Si llamamos \(m\) al multiplicador, entonces:
\[ \text{Valor final}=\text{Valor inicial}\cdot m \]
Por lo tanto, si conocemos el valor final y necesitamos recuperar el valor inicial:
\[ \text{Valor inicial}=\frac{\text{Valor final}}{m} \]
También podemos encontrar el multiplicador comparando el valor final con el valor inicial:
\[ m=\frac{\text{Valor final}}{\text{Valor inicial}} \]
Idea clave
Un aumento del \(12\%\) no significa sumar \(12\), sino multiplicar por \(1{,}12\). Un descuento del \(12\%\) no significa restar \(12\), sino multiplicar por \(0{,}88\).
Error frecuente
Confundir “\(20\%\) de descuento” con “restar \(20\) pesos” o “restar \(20\) unidades”. El descuento depende del valor inicial. Un \(20\%\) de \(50\) no es lo mismo que un \(20\%\) de \(500\).
Equivalencias útiles
Tabla de multiplicadores
| Porcentaje | Decimal | Multiplicador si aumenta | Multiplicador si descuenta |
|---|---|---|---|
| \(5\%\) | \(0{,}05\) | \(1{,}05\) | \(0{,}95\) |
| \(10\%\) | \(0{,}10\) | \(1{,}10\) | \(0{,}90\) |
| \(20\%\) | \(0{,}20\) | \(1{,}20\) | \(0{,}80\) |
| \(25\%\) | \(0{,}25\) | \(1{,}25\) | \(0{,}75\) |
| \(30\%\) | \(0{,}30\) | \(1{,}30\) | \(0{,}70\) |
| \(50\%\) | \(0{,}50\) | \(1{,}50\) | \(0{,}50\) |
Ejemplo guiado 1: calcular un porcentaje de una cantidad
Calcula el \(15\%\) de \(80\).
Primero convertimos el porcentaje a decimal:
\[ 15\%=0{,}15 \]
Luego multiplicamos:
\[ 0{,}15\cdot 80=12 \]
Por lo tanto, el \(15\%\) de \(80\) es \(12\).
Ejemplo guiado 2: aumento porcentual
Un producto cuesta \(\$20.000\) y sube un \(8\%\).
Podemos resolverlo de dos maneras.
Método 1: calcular el aumento y luego sumar
\[ 8\%\text{ de }20.000=0{,}08\cdot 20.000=1.600 \]
\[ 20.000+1.600=21.600 \]
Método 2: usar el multiplicador
\[ 1+0{,}08=1{,}08 \]
\[ 20.000\cdot 1{,}08=21.600 \]
El nuevo precio es \(\$21.600\).
Ejemplo guiado 3: descuento porcentual
Una chaqueta cuesta \(\$36.000\) y tiene un \(25\%\) de descuento.
Método 1: calcular el descuento y restar
\[ 25\%\text{ de }36.000=0{,}25\cdot 36.000=9.000 \]
\[ 36.000-9.000=27.000 \]
Método 2: usar el multiplicador
\[ 1-0{,}25=0{,}75 \]
\[ 36.000\cdot 0{,}75=27.000 \]
El precio final es \(\$27.000\).
Ejemplo guiado 4: encontrar el valor inicial
Después de un descuento de \(20\%\), un televisor queda en \(\$224.000\). ¿Cuál era su precio original?
Un descuento de \(20\%\) usa multiplicador:
\[ 1-0{,}20=0{,}80 \]
El valor final corresponde al \(80\%\) del valor inicial:
\[ 224.000=\text{Valor inicial}\cdot 0{,}80 \]
Usamos la fórmula inversa:
\[ \text{Valor inicial}=\frac{224.000}{0{,}80}=280.000 \]
El precio original era \(\$280.000\).
¿Cuándo conviene usar multiplicador?
Cuando el problema pide el valor final, usar directamente el multiplicador suele ser más rápido.
Cuando el problema entrega el valor final y pide el valor inicial, conviene usar la fórmula en forma inversa, dividiendo por el multiplicador.
Aplicación en el mundo real
Los porcentajes aparecen en precios, descuentos de temporada, aumentos de arriendo, reajustes de planes, promociones y variaciones de ahorro. Entenderlos bien ayuda a tomar decisiones financieras más informadas.
Ejercicios
Estrategia para resolver
Antes de calcular, identifica qué dato falta: valor final, valor inicial, porcentaje o multiplicador. Si conoces el valor inicial, normalmente multiplicas. Si conoces el valor final y buscas el valor inicial, divides por el multiplicador.
Ejercicio 1
Calcula cada porcentaje:
- El \(18\%\) de \(350\).
- El \(7{,}5\%\) de \(800\).
- El \(125\%\) de \(64\).
- El \(3{,}5\%\) de \(240.000\).
a)
\[ 18\%=0{,}18 \]
\[ 0{,}18\cdot 350=63 \]
El \(18\%\) de \(350\) es \(63\).
b)
\[ 7{,}5\%=0{,}075 \]
\[ 0{,}075\cdot 800=60 \]
El \(7{,}5\%\) de \(800\) es \(60\).
c)
\[ 125\%=1{,}25 \]
\[ 1{,}25\cdot 64=80 \]
El \(125\%\) de \(64\) es \(80\).
d)
\[ 3{,}5\%=0{,}035 \]
\[ 0{,}035\cdot 240.000=8.400 \]
El \(3{,}5\%\) de \(240.000\) es \(8.400\).
Ejercicio 2
Completa la información en cada caso:
- Aumento de \(14\%\): multiplicador.
- Descuento de \(14\%\): multiplicador.
- Multiplicador \(1{,}35\): porcentaje y tipo de cambio.
- Multiplicador \(0{,}72\): porcentaje y tipo de cambio.
- Un precio pasa de \(\$80.000\) a \(\$104.000\): multiplicador y porcentaje de cambio.
a) Un aumento de \(14\%\) usa:
\[ 1+0{,}14=1{,}14 \]
b) Un descuento de \(14\%\) usa:
\[ 1-0{,}14=0{,}86 \]
c) El multiplicador \(1{,}35\) es mayor que \(1\), por lo tanto representa un aumento:
\[ 1{,}35-1=0{,}35=35\% \]
Representa un aumento de \(35\%\).
d) El multiplicador \(0{,}72\) es menor que \(1\), por lo tanto representa un descuento:
\[ 1-0{,}72=0{,}28=28\% \]
Representa un descuento de \(28\%\).
e) Calculamos el multiplicador:
\[ \frac{104.000}{80.000}=1{,}30 \]
Como \(1{,}30-1=0{,}30\), el cambio corresponde a un aumento de \(30\%\).
Ejercicio 3
Un notebook queda en \(\$459.000\) después de aplicar un descuento de \(15\%\).
- Determina el precio original.
- Calcula el descuento en pesos.
- Verifica el resultado usando el multiplicador.
a) Un descuento de \(15\%\) usa multiplicador:
\[ 1-0{,}15=0{,}85 \]
Como conocemos el precio final, dividimos por el multiplicador:
\[ \text{Precio original}=\frac{459.000}{0{,}85}=540.000 \]
El precio original era \(\$540.000\).
b) El descuento en pesos fue:
\[ 540.000-459.000=81.000 \]
El descuento fue de \(\$81.000\).
c) Verificamos:
\[ 540.000\cdot 0{,}85=459.000 \]
El resultado coincide con el precio final informado.
Ejercicio 4
Después de subir un \(12\%\), una bicicleta queda en \(\$134.400\). ¿Cuál era su precio antes del aumento?
Como el precio subió un \(12\%\), el multiplicador fue:
\[ 1+0{,}12=1{,}12 \]
Sabemos que:
\[ \text{Valor final}=\text{Valor inicial}\cdot 1{,}12 \]
Usamos la fórmula en forma inversa:
\[ \text{Valor inicial}=\frac{134.400}{1{,}12}=120.000 \]
El precio antes del aumento era \(\$120.000\).
Ejercicio 5
Un arriendo pasa de \(\$320.000\) a \(\$368.000\).
- Calcula el aumento en pesos.
- Determina el multiplicador asociado.
- Calcula el porcentaje de aumento.
a) El aumento en pesos es:
\[ 368.000-320.000=48.000 \]
b) El multiplicador se obtiene dividiendo el valor final por el valor inicial:
\[ \frac{368.000}{320.000}=1{,}15 \]
c) Como el multiplicador es \(1{,}15\), el aumento porcentual es:
\[ 1{,}15-1=0{,}15=15\% \]
El arriendo aumentó en \(15\%\).
Ejercicio 6
Completa la tabla. En algunos casos falta el valor final, en otros falta el valor inicial, el porcentaje o el multiplicador.
| Valor inicial | Porcentaje | Tipo de cambio | Multiplicador | Valor final |
|---|---|---|---|---|
| \(\$50.000\) | \(10\%\) | Aumento | ? | ? |
| ? | \(15\%\) | Descuento | ? | \(\$68.000\) |
| \(\$120.000\) | ? | Aumento | ? | \(\$150.000\) |
| \(\$72.000\) | ? | Descuento | ? | \(\$54.000\) |
| ? | \(30\%\) | Aumento | ? | \(\$91.000\) |
Fila 1:
Un aumento de \(10\%\) usa multiplicador \(1{,}10\).
\[ 50.000\cdot 1{,}10=55.000 \]
Fila 2:
Un descuento de \(15\%\) usa multiplicador \(0{,}85\).
\[ \text{Valor inicial}=\frac{68.000}{0{,}85}=80.000 \]
Fila 3:
Calculamos el multiplicador:
\[ \frac{150.000}{120.000}=1{,}25 \]
Como \(1{,}25-1=0{,}25\), corresponde a un aumento de \(25\%\).
Fila 4:
Calculamos el multiplicador:
\[ \frac{54.000}{72.000}=0{,}75 \]
Como \(1-0{,}75=0{,}25\), corresponde a un descuento de \(25\%\).
Fila 5:
Un aumento de \(30\%\) usa multiplicador \(1{,}30\).
\[ \text{Valor inicial}=\frac{91.000}{1{,}30}=70.000 \]
| Valor inicial | Porcentaje | Tipo de cambio | Multiplicador | Valor final |
|---|---|---|---|---|
| \(\$50.000\) | \(10\%\) | Aumento | \(1{,}10\) | \(\$55.000\) |
| \(\$80.000\) | \(15\%\) | Descuento | \(0{,}85\) | \(\$68.000\) |
| \(\$120.000\) | \(25\%\) | Aumento | \(1{,}25\) | \(\$150.000\) |
| \(\$72.000\) | \(25\%\) | Descuento | \(0{,}75\) | \(\$54.000\) |
| \(\$70.000\) | \(30\%\) | Aumento | \(1{,}30\) | \(\$91.000\) |
Ejercicio 7
Un artículo cuesta \(\$80.000\). Primero sube un \(20\%\) y luego se le aplica un descuento del \(20\%\) sobre el nuevo precio.
- Calcula el precio final.
- Determina si vuelve al precio original.
- Expresa el cambio total como un porcentaje.
- Explica por qué no basta con decir “sube \(20\%\) y baja \(20\%\), entonces queda igual”.
a) Primero aplicamos el aumento:
\[ 80.000\cdot 1{,}20=96.000 \]
Luego aplicamos el descuento de \(20\%\) al nuevo precio:
\[ 96.000\cdot 0{,}80=76.800 \]
El precio final es \(\$76.800\).
b) No vuelve al precio original, porque \(\$76.800\) es menor que \(\$80.000\).
c) El multiplicador total es:
\[ 1{,}20\cdot 0{,}80=0{,}96 \]
Esto significa que queda el \(96\%\) del valor inicial. Por lo tanto:
\[ 1-0{,}96=0{,}04=4\% \]
El cambio total equivale a un descuento de \(4\%\).
d) No basta con sumar \(+20\%\) y \(-20\%\), porque el segundo porcentaje se aplica sobre un nuevo valor, no sobre el valor inicial.
Ejercicio 8
Una chaqueta cuesta \(\$60.000\). La tienda ofrece tres promociones:
- Promoción A: \(20\%\) de descuento y luego un cupón adicional de \(\$5.000\).
- Promoción B: \(30\%\) de descuento directo.
- Promoción C: cupón de \(\$5.000\) y luego \(20\%\) de descuento.
¿Cuál promoción conviene más y por cuánto respecto de la segunda mejor opción?
Promoción A:
Primero aplicamos el \(20\%\) de descuento:
\[ 60.000\cdot 0{,}80=48.000 \]
Luego aplicamos el cupón:
\[ 48.000-5.000=43.000 \]
Promoción B:
\[ 60.000\cdot 0{,}70=42.000 \]
Promoción C:
Primero aplicamos el cupón:
\[ 60.000-5.000=55.000 \]
Luego aplicamos el \(20\%\) de descuento:
\[ 55.000\cdot 0{,}80=44.000 \]
Los precios finales son:
- Promoción A: \(\$43.000\)
- Promoción B: \(\$42.000\)
- Promoción C: \(\$44.000\)
Conviene más la Promoción B. La segunda mejor opción es la Promoción A, por lo tanto la diferencia es:
\[ 43.000-42.000=1.000 \]
La Promoción B conviene por \(\$1.000\) respecto de la segunda mejor opción.
Ejercicios tipo PAES
PAES 1
Un producto queda en \(\$45.000\) después de aplicar un descuento del \(25\%\). ¿Qué operación permite calcular el precio original?
- \(45.000\cdot 0{,}75\)
- \(\frac{45.000}{0{,}75}\)
- \(\frac{45.000}{1{,}25}\)
- \(45.000-0{,}25\)
Un descuento de \(25\%\) usa multiplicador:
\[ 1-0{,}25=0{,}75 \]
Como el valor final se obtiene multiplicando por \(0{,}75\), para recuperar el valor original se divide por \(0{,}75\):
\[ \text{Precio original}=\frac{45.000}{0{,}75} \]
Alternativa correcta: b.
PAES 2
Un precio aumenta de \(\$80.000\) a \(\$92.000\). ¿Cuál fue el porcentaje de aumento?
- \(12\%\)
- \(15\%\)
- \(20\%\)
- \(115\%\)
Primero calculamos el aumento en pesos:
\[ 92.000-80.000=12.000 \]
Luego comparamos ese aumento con el valor inicial:
\[ \frac{12.000}{80.000}=0{,}15=15\% \]
Alternativa correcta: b.
PAES 3
Un artículo recibe dos descuentos sucesivos: primero \(10\%\) y luego \(20\%\). ¿Cuál es el descuento único equivalente?
- \(30\%\)
- \(28\%\)
- \(72\%\)
- \(2\%\)
Un descuento de \(10\%\) usa multiplicador \(0{,}90\).
Un descuento de \(20\%\) usa multiplicador \(0{,}80\).
El multiplicador total es:
\[ 0{,}90\cdot 0{,}80=0{,}72 \]
Esto significa que queda el \(72\%\) del precio inicial. Por lo tanto, el descuento equivalente es:
\[ 1-0{,}72=0{,}28=28\% \]
Alternativa correcta: b.
PAES 4
Después de un aumento de \(12\%\), un artículo cuesta \(\$56.000\). ¿Cuál era su precio antes del aumento?
- \(\$50.000\)
- \(\$49.280\)
- \(\$62.720\)
- \(\$44.800\)
Un aumento de \(12\%\) usa multiplicador:
\[ 1+0{,}12=1{,}12 \]
Como se conoce el valor final, dividimos por el multiplicador:
\[ \frac{56.000}{1{,}12}=50.000 \]
El precio antes del aumento era \(\$50.000\).
Alternativa correcta: a.
PAES 5
Si una cantidad se multiplica por \(0{,}65\), ¿qué cambio porcentual representa?
- Aumento de \(65\%\)
- Descuento de \(65\%\)
- Aumento de \(35\%\)
- Descuento de \(35\%\)
El multiplicador \(0{,}65\) indica que queda el \(65\%\) del valor inicial.
Para saber el descuento, calculamos:
\[ 1-0{,}65=0{,}35=35\% \]
Por lo tanto, representa un descuento de \(35\%\).
Alternativa correcta: d.
PAES 6
Un producto A cuesta \(\$50.000\) y tiene \(18\%\) de descuento. Un producto B cuesta \(\$42.000\) sin descuento. ¿Cuál afirmación es correcta?
- El producto A queda en \(\$41.000\), por lo tanto conviene más que el B.
- El producto A queda en \(\$42.000\), por lo tanto cuesta lo mismo que el B.
- El producto A queda en \(\$59.000\), por lo tanto conviene más el B.
- El producto A queda en \(\$40.000\), por lo tanto conviene más que el B.
Un descuento de \(18\%\) usa multiplicador:
\[ 1-0{,}18=0{,}82 \]
Calculamos el precio final del producto A:
\[ 50.000\cdot 0{,}82=41.000 \]
Comparamos con el producto B:
\[ 42.000-41.000=1.000 \]
El producto A queda \(\$1.000\) más barato que el producto B.
Alternativa correcta: a.
PAES 7
Un producto aumenta \(20\%\) y luego se le aplica un descuento de \(20\%\) sobre el nuevo precio. ¿Cuál afirmación es correcta?
- Vuelve exactamente al precio original.
- Queda con un descuento total de \(4\%\) respecto del precio original.
- Queda con un aumento total de \(4\%\) respecto del precio original.
- Queda con un descuento total de \(40\%\) respecto del precio original.
Un aumento de \(20\%\) usa multiplicador \(1{,}20\).
Un descuento de \(20\%\) usa multiplicador \(0{,}80\).
El multiplicador total es:
\[ 1{,}20\cdot 0{,}80=0{,}96 \]
Esto significa que queda el \(96\%\) del precio original.
\[ 1-0{,}96=0{,}04=4\% \]
Por lo tanto, queda con un descuento total de \(4\%\).
Alternativa correcta: b.
PAES 8
Una cantidad pasa de \(\$90.000\) a \(\$72.000\). ¿Qué multiplicador permite pasar del valor inicial al valor final?
- \(0{,}20\)
- \(0{,}80\)
- \(1{,}20\)
- \(1{,}25\)
Calculamos el multiplicador dividiendo el valor final por el valor inicial:
\[ \frac{72.000}{90.000}=0{,}80 \]
El multiplicador es \(0{,}80\).
Además, como \(1-0{,}80=0{,}20\), esto representa un descuento de \(20\%\).
Alternativa correcta: b.
Cierre
Resumen de la página
En esta página aprendimos a interpretar el porcentaje como un operador que transforma cantidades. Vimos que puede representar aumentos, descuentos y cambios en valores iniciales.
Además, usamos multiplicadores en forma directa e inversa, lo que permite resolver problemas financieros de forma más rápida y organizada.
Para recordar
- Calcular un porcentaje es multiplicar por su equivalente decimal.
- Un aumento de \(p\%\) usa el multiplicador \(1+\frac{p}{100}\).
- Un descuento de \(p\%\) usa el multiplicador \(1-\frac{p}{100}\).
- Si se conoce el valor final y se necesita recuperar el valor inicial, se divide por el multiplicador.
- Si se conocen el valor inicial y el valor final, el multiplicador se obtiene dividiendo \(\frac{\text{valor final}}{\text{valor inicial}}\).
- El porcentaje siempre actúa sobre el valor inicial correspondiente.
2. Crecimiento y decrecimiento porcentual constante
Crecimiento y decrecimiento porcentual constante
Crecimiento y decrecimiento porcentual constante
En la página anterior aprendimos a usar el porcentaje como operador para calcular aumentos y descuentos en una sola etapa.
Ahora daremos un paso más: estudiaremos situaciones en que ese cambio porcentual se aplica varias veces seguidas. A esto se le llama crecimiento porcentual constante o decrecimiento porcentual constante.
Este tipo de modelo aparece en contextos muy reales: ahorro, inflación, depreciación de objetos, crecimiento de una población, reajustes de precios y evolución de un capital.
Objetivo de la página
- Comprender qué significa que un valor crezca o disminuya en un porcentaje constante.
- Distinguir entre sumar repetidamente y multiplicar repetidamente.
- Modelar situaciones de crecimiento y decrecimiento mediante multiplicadores.
- Escribir el multiplicador asociado a un crecimiento o decrecimiento constante.
- Reconocer que el cambio porcentual constante es multiplicativo, no aditivo.
- Resolver problemas en contexto usando potencias sencillas.
- Calcular el valor final de una cantidad que cambia en un mismo porcentaje durante varios períodos.
- Interpretar tablas y expresiones del tipo \(C_0(1+r)^n\).
- Usar la fórmula en forma directa e inversa para encontrar valor final, valor inicial, porcentaje o número de períodos en casos adecuados al nivel.
- Usar la fórmula para encontrar el valor final, el valor inicial, el porcentaje o el número de períodos en casos sencillos.
Modelo de crecimiento porcentual constante
Si una cantidad inicial \(C_0\) crece un \(r\%\) en cada período, entonces en cada etapa se multiplica por:
\[ 1+\frac{r}{100} \]
Después de \(n\) períodos, el valor es:
\[ C_n=C_0\left(1+\frac{r}{100}\right)^n \]
Modelo de decrecimiento porcentual constante
Si una cantidad inicial \(C_0\) disminuye un \(r\%\) en cada período, entonces en cada etapa se multiplica por:
\[ 1-\frac{r}{100} \]
Después de \(n\) períodos, el valor es:
\[ C_n=C_0\left(1-\frac{r}{100}\right)^n \]
Uso directo e inverso del modelo
Si \(m\) es el multiplicador por período, entonces el modelo general es:
\[ C_n=C_0\cdot m^n \]
Para encontrar el valor inicial cuando se conoce el valor final:
\[ C_0=\frac{C_n}{m^n} \]
Para encontrar el multiplicador cuando se conocen \(C_0\), \(C_n\) y \(n\), en casos sencillos se busca un número \(m\) que cumpla:
\[ m^n=\frac{C_n}{C_0} \]
Para encontrar el número de períodos, se pueden probar potencias del multiplicador o completar una tabla.
Idea clave
Cuando el porcentaje se repite en cada período, no conviene sumar el mismo monto una y otra vez. Lo correcto es multiplicar repetidamente por el mismo factor.
Error frecuente
Si un capital crece un \(10\%\) cada mes durante \(3\) meses, no corresponde sumar \(30\%\) directamente para obtener el valor final. El \(10\%\) de cada mes se calcula sobre un valor que ya cambió.
Resumen de multiplicadores
Tabla de multiplicadores
| Situación | Porcentaje | Multiplicador por período | Expresión después de \(n\) períodos |
|---|---|---|---|
| Crecimiento | \(5\%\) | \(1{,}05\) | \(C_0(1{,}05)^n\) |
| Crecimiento | \(12\%\) | \(1{,}12\) | \(C_0(1{,}12)^n\) |
| Decrecimiento | \(8\%\) | \(0{,}92\) | \(C_0(0{,}92)^n\) |
| Decrecimiento | \(20\%\) | \(0{,}80\) | \(C_0(0{,}80)^n\) |
Ejemplo guiado 1: crecimiento porcentual constante
Un capital inicial de \(\$100.000\) crece un \(10\%\) mensual durante \(3\) meses.
El multiplicador mensual es:
\[ 1+0{,}10=1{,}10 \]
Después de \(3\) meses:
\[ C_3=100.000(1{,}10)^3 \]
\[ C_3=100.000\cdot 1{,}331=133.100 \]
El capital final es \(\$133.100\).
Ejemplo guiado 2: decrecimiento porcentual constante
Un computador cuesta \(\$500.000\) y pierde un \(20\%\) de su valor cada año durante \(2\) años.
El multiplicador anual es:
\[ 1-0{,}20=0{,}80 \]
Después de \(2\) años:
\[ C_2=500.000(0{,}80)^2 \]
\[ C_2=500.000\cdot 0{,}64=320.000 \]
El valor del computador después de \(2\) años es \(\$320.000\).
Ejemplo guiado 3: crecimiento en tabla
Una población inicial de \(200\) bacterias aumenta un \(50\%\) por período.
El multiplicador es:
\[ 1+0{,}50=1{,}50 \]
| Período | Cantidad |
|---|---|
| 0 | \(200\) |
| 1 | \(200\cdot 1{,}5=300\) |
| 2 | \(300\cdot 1{,}5=450\) |
| 3 | \(450\cdot 1{,}5=675\) |
También puede escribirse directamente como:
\[ C_n=200(1{,}5)^n \]
Ejemplo guiado 4: encontrar el valor inicial
Un capital crece un \(10\%\) mensual durante \(3\) meses y llega a \(\$133.100\). ¿Cuál era el capital inicial?
El multiplicador mensual es:
\[ 1+0{,}10=1{,}10 \]
Usamos el modelo:
\[ C_3=C_0(1{,}10)^3 \]
Reemplazamos el valor final:
\[ 133.100=C_0(1{,}10)^3 \]
Como \((1{,}10)^3=1{,}331\), entonces:
\[ C_0=\frac{133.100}{1{,}331}=100.000 \]
El capital inicial era \(\$100.000\).
Ejemplo guiado 5: encontrar el porcentaje por período
Un capital pasa de \(\$200.000\) a \(\$242.000\) en \(2\) períodos, creciendo siempre al mismo porcentaje. ¿Cuál fue el porcentaje de crecimiento por período?
Usamos el modelo:
\[ C_2=C_0\cdot m^2 \]
Reemplazamos:
\[ 242.000=200.000\cdot m^2 \]
Dividimos por \(200.000\):
\[ 1{,}21=m^2 \]
Como \(1{,}10^2=1{,}21\), entonces:
\[ m=1{,}10 \]
Por lo tanto, el crecimiento fue de \(10\%\) por período.
¿Por qué aparece una potencia?
Porque el mismo multiplicador se aplica una y otra vez. Multiplicar tres veces por \(1{,}10\) es lo mismo que multiplicar por \((1{,}10)^3\).
Usar la fórmula en distintos sentidos
La expresión \(C_n=C_0\cdot m^n\), donde \(m\) es el multiplicador, puede usarse para encontrar distintas cantidades.
- Si se conoce \(C_0\), \(m\) y \(n\), se puede calcular \(C_n\).
- Si se conoce \(C_n\), \(m\) y \(n\), se puede calcular \(C_0\) dividiendo.
- Si se conoce \(C_0\), \(C_n\) y \(n\), se puede encontrar el multiplicador en casos sencillos.
- Si se conoce \(C_0\), \(C_n\) y \(m\), se puede encontrar \(n\) usando una tabla o probando potencias simples.
Aplicación en el mundo real
Los crecimientos y decrecimientos porcentuales constantes aparecen en ahorros, préstamos, depreciación de autos, reajustes de precios, crecimiento de seguidores en redes y variación del valor de algunos bienes.
Ejercicios
Ejercicio 1
Completa la información en cada caso:
| Situación | Porcentaje por período | Multiplicador | Expresión para \(n\) períodos |
|---|---|---|---|
| Crecimiento | \(6\%\) | ? | ? |
| Decrecimiento | \(8\%\) | ? | ? |
| Crecimiento | ? | \(1{,}18\) | ? |
| Decrecimiento | ? | \(0{,}73\) | ? |
Fila 1: crecimiento de \(6\%\).
\[ m=1+0{,}06=1{,}06 \]
Expresión:
\[ C_n=C_0(1{,}06)^n \]
Fila 2: decrecimiento de \(8\%\).
\[ m=1-0{,}08=0{,}92 \]
Expresión:
\[ C_n=C_0(0{,}92)^n \]
Fila 3: multiplicador \(1{,}18\).
\[ 1{,}18-1=0{,}18=18\% \]
Es un crecimiento de \(18\%\). Expresión:
\[ C_n=C_0(1{,}18)^n \]
Fila 4: multiplicador \(0{,}73\).
\[ 1-0{,}73=0{,}27=27\% \]
Es un decrecimiento de \(27\%\). Expresión:
\[ C_n=C_0(0{,}73)^n \]
Ejercicio 2
Un capital de \(\$80.000\) crece un \(5\%\) mensual durante \(2\) meses.
- Escribe la expresión que modela la situación.
- Calcula el capital final.
- Calcula el aumento total en pesos.
- Calcula el porcentaje total de aumento respecto del capital inicial.
a) El multiplicador mensual es:
\[ 1+0{,}05=1{,}05 \]
La expresión es:
\[ C_2=80.000(1{,}05)^2 \]
b) Calculamos:
\[ C_2=80.000\cdot 1{,}1025=88.200 \]
El capital final es \(\$88.200\).
c) El aumento total en pesos es:
\[ 88.200-80.000=8.200 \]
d) El porcentaje total de aumento es:
\[ \frac{8.200}{80.000}=0{,}1025=10{,}25\% \]
El capital aumentó un \(10{,}25\%\) en total.
Ejercicio 3
Un celular cuesta \(\$300.000\) y pierde un \(10\%\) de su valor cada año durante \(3\) años.
- Escribe la expresión del valor después de \(3\) años.
- Calcula el valor final.
- Determina cuánto dinero perdió en total.
- Explica por qué no perdió exactamente \(\$30.000\) cada año.
a) El multiplicador anual es:
\[ 1-0{,}10=0{,}90 \]
La expresión es:
\[ C_3=300.000(0{,}90)^3 \]
b) Calculamos:
\[ C_3=300.000\cdot 0{,}729=218.700 \]
El valor final es \(\$218.700\).
c) La pérdida total es:
\[ 300.000-218.700=81.300 \]
Perdió \(\$81.300\) en total.
d) No pierde exactamente \(\$30.000\) cada año, porque el \(10\%\) se calcula cada vez sobre el valor actualizado del celular.
Ejercicio 4
Completa la tabla para un capital inicial de \(\$50.000\) que crece un \(20\%\) por período. Luego determina el menor número de períodos necesarios para superar los \(\$100.000\).
| Período | Valor |
|---|---|
| 0 | \(\$50.000\) |
| 1 | ? |
| 2 | ? |
| 3 | ? |
| 4 | ? |
El multiplicador es:
\[ 1+0{,}20=1{,}20 \]
Calculamos período a período:
\[ C_1=50.000\cdot 1{,}20=60.000 \]
\[ C_2=60.000\cdot 1{,}20=72.000 \]
\[ C_3=72.000\cdot 1{,}20=86.400 \]
\[ C_4=86.400\cdot 1{,}20=103.680 \]
| Período | Valor |
|---|---|
| 0 | \(\$50.000\) |
| 1 | \(\$60.000\) |
| 2 | \(\$72.000\) |
| 3 | \(\$86.400\) |
| 4 | \(\$103.680\) |
El menor número de períodos para superar los \(\$100.000\) es 4 períodos.
Ejercicio 5
Una población de \(1.000\) personas disminuye un \(4\%\) cada año.
- Escribe el multiplicador anual.
- Calcula la población después de \(3\) años.
- Determina el porcentaje total de disminución respecto de la población inicial.
a) El multiplicador es:
\[ 1-0{,}04=0{,}96 \]
b) Después de \(3\) años:
\[ 1.000(0{,}96)^3=1.000\cdot 0{,}884736=884{,}736 \]
Aproximadamente, 885 personas.
c) El multiplicador total después de \(3\) años es \(0{,}884736\). Por lo tanto, la disminución total es:
\[ 1-0{,}884736=0{,}115264=11{,}5264\% \]
La población disminuyó aproximadamente un \(11{,}53\%\) en total.
Ejercicio 6
Un estudiante dice: “Si algo aumenta \(5\%\) cada año durante \(4\) años, entonces aumenta \(20\%\) en total”.
¿Es correcta esa afirmación? Justifica.
No, la afirmación es incorrecta.
En un crecimiento porcentual constante, el porcentaje se aplica cada vez sobre un valor actualizado, no siempre sobre el valor inicial.
Después de \(4\) años, el factor correcto es:
\[ (1{,}05)^4=1{,}21550625 \]
Esto significa que el valor final es aproximadamente el \(121{,}55\%\) del valor inicial.
Por lo tanto, el aumento total es aproximadamente \(21{,}55\%\), no \(20\%\).
Ejercicio 7
Una inversión sigue el modelo:
\[ C_n=200.000(1{,}08)^n \]
- ¿Cuál es el capital inicial?
- ¿Cuál es el porcentaje de crecimiento por período?
- Calcula el capital al cabo de \(2\) períodos.
- ¿Después de \(2\) períodos el aumento total es exactamente \(16\%\)? Justifica.
a) En el modelo, \(C_0\) es el número que multiplica a la potencia. Por lo tanto:
\[ C_0=200.000 \]
El capital inicial es \(\$200.000\).
b) El multiplicador es \(1{,}08\). Como:
\[ 1{,}08=1+0{,}08 \]
El crecimiento es de \(8\%\) por período.
c) Para \(2\) períodos:
\[ C_2=200.000(1{,}08)^2 \]
\[ C_2=200.000\cdot 1{,}1664=233.280 \]
El capital al cabo de \(2\) períodos es \(\$233.280\).
d) No es exactamente \(16\%\), porque:
\[ (1{,}08)^2=1{,}1664 \]
El aumento total es \(0{,}1664=16{,}64\%\), no \(16\%\).
Ejercicio 8
El valor de una máquina se modela por:
\[ V_n=1.200.000(0{,}85)^n \]
- ¿Se trata de crecimiento o decrecimiento?
- ¿Cuál es el porcentaje de cambio por período?
- Calcula el valor después de \(2\) períodos.
- Interpreta el resultado en contexto.
a) Se trata de decrecimiento, porque el multiplicador \(0{,}85\) es menor que \(1\).
b) Como:
\[ 0{,}85=1-0{,}15 \]
El valor disminuye un \(15\%\) por período.
c) Para \(2\) períodos:
\[ V_2=1.200.000(0{,}85)^2 \]
\[ V_2=1.200.000\cdot 0{,}7225=867.000 \]
d) Después de \(2\) períodos, la máquina vale \(\$867.000\). Esto significa que ha perdido valor de manera porcentual constante en cada etapa.
Ejercicio 9
Después de \(2\) períodos creciendo un \(10\%\) por período, un capital llega a \(\$121.000\). ¿Cuál era el capital inicial?
Un crecimiento de \(10\%\) usa multiplicador:
\[ 1+0{,}10=1{,}10 \]
El modelo es:
\[ C_2=C_0(1{,}10)^2 \]
Reemplazamos el valor final:
\[ 121.000=C_0(1{,}10)^2 \]
Como \((1{,}10)^2=1{,}21\), entonces:
\[ C_0=\frac{121.000}{1{,}21}=100.000 \]
El capital inicial era \(\$100.000\).
Ejercicio 10
Una máquina pierde un \(20\%\) de su valor cada año. Después de \(2\) años vale \(\$384.000\). ¿Cuál era su valor inicial?
Un decrecimiento de \(20\%\) usa multiplicador:
\[ 1-0{,}20=0{,}80 \]
El modelo es:
\[ C_2=C_0(0{,}80)^2 \]
Reemplazamos el valor final:
\[ 384.000=C_0(0{,}80)^2 \]
Como \((0{,}80)^2=0{,}64\), entonces:
\[ C_0=\frac{384.000}{0{,}64}=600.000 \]
El valor inicial de la máquina era \(\$600.000\).
Ejercicio 11
Un capital de \(\$100.000\) llega a \(\$121.000\) después de \(2\) períodos de crecimiento porcentual constante. ¿Cuál fue el porcentaje de crecimiento por período?
Usamos el modelo:
\[ C_2=C_0(1+r)^2 \]
Reemplazamos los datos:
\[ 121.000=100.000(1+r)^2 \]
Dividimos por \(100.000\):
\[ \frac{121.000}{100.000}=(1+r)^2 \]
\[ 1{,}21=(1+r)^2 \]
Como:
\[ 1{,}10^2=1{,}21 \]
Entonces:
\[ 1+r=1{,}10 \]
\[ r=0{,}10=10\% \]
El porcentaje de crecimiento fue de \(10\%\) por período.
Ejercicio 12
Un objeto baja de \(\$500.000\) a \(\$320.000\) después de \(2\) años, con un decrecimiento porcentual constante. ¿Cuál fue el porcentaje de disminución anual?
Como se trata de decrecimiento, usamos:
\[ C_2=C_0(1-r)^2 \]
Reemplazamos:
\[ 320.000=500.000(1-r)^2 \]
Dividimos por \(500.000\):
\[ \frac{320.000}{500.000}=(1-r)^2 \]
\[ 0{,}64=(1-r)^2 \]
Como:
\[ 0{,}80^2=0{,}64 \]
Entonces:
\[ 1-r=0{,}80 \]
\[ r=0{,}20=20\% \]
El porcentaje de disminución fue de \(20\%\) anual.
Ejercicio 13
Un capital inicial de \(\$100.000\) crece un \(10\%\) por período y llega a \(\$133.100\). ¿Cuántos períodos pasaron?
El multiplicador es:
\[ 1+0{,}10=1{,}10 \]
El modelo es:
\[ 133.100=100.000(1{,}10)^n \]
Dividimos por \(100.000\):
\[ 1{,}331=(1{,}10)^n \]
Probamos potencias sencillas:
\[ (1{,}10)^1=1{,}10 \]
\[ (1{,}10)^2=1{,}21 \]
\[ (1{,}10)^3=1{,}331 \]
Por lo tanto:
\[ n=3 \]
Pasaron 3 períodos.
Ejercicio 14
Un vehículo vale inicialmente \(\$800.000\) y pierde un \(50\%\) de su valor por período. Después de cierto número de períodos vale \(\$100.000\). ¿Cuántos períodos pasaron?
Un decrecimiento de \(50\%\) usa multiplicador:
\[ 1-0{,}50=0{,}50 \]
El modelo es:
\[ 100.000=800.000(0{,}50)^n \]
Dividimos por \(800.000\):
\[ 0{,}125=(0{,}50)^n \]
Probamos potencias sencillas:
\[ (0{,}50)^1=0{,}50 \]
\[ (0{,}50)^2=0{,}25 \]
\[ (0{,}50)^3=0{,}125 \]
Por lo tanto:
\[ n=3 \]
Pasaron 3 períodos.
Ejercicio 15
Dos alternativas de inversión ofrecen las siguientes condiciones para un capital inicial de \(\$300.000\):
- Alternativa A: crecimiento de \(8\%\) por período durante \(3\) períodos.
- Alternativa B: crecimiento de \(25\%\) total al final de los \(3\) períodos.
¿Cuál alternativa entrega mayor monto final? Justifica.
Alternativa A:
\[ 300.000(1{,}08)^3=300.000\cdot 1{,}259712=377.913{,}6 \]
El monto final aproximado es \(\$377.914\).
Alternativa B:
Un crecimiento total de \(25\%\) usa multiplicador \(1{,}25\):
\[ 300.000\cdot 1{,}25=375.000 \]
El monto final es \(\$375.000\).
Conviene más la Alternativa A, porque entrega aproximadamente:
\[ 377.914-375.000=2.914 \]
Es decir, alrededor de \(\$2.914\) más.
Ejercicios tipo PAES
PAES 1
Si una cantidad crece un \(12\%\) por período, ¿cuál es su multiplicador?
- \(0{,}12\)
- \(0{,}88\)
- \(1{,}12\)
- \(1{,}20\)
En un crecimiento, se suma el porcentaje decimal a \(1\):
\[ 1+0{,}12=1{,}12 \]
Alternativa correcta: c.
PAES 2
Una cantidad disminuye un \(12\%\) por período durante \(2\) períodos. ¿Cuál expresión representa correctamente el valor final si el valor inicial es \(C_0\)?
- \(C_0(1{,}12)^2\)
- \(C_0(0{,}88)^2\)
- \(C_0(0{,}12)^2\)
- \(C_0(1-0{,}24)\)
Una disminución de \(12\%\) usa multiplicador:
\[ 1-0{,}12=0{,}88 \]
Como ocurre durante \(2\) períodos, se eleva al cuadrado:
\[ C_0(0{,}88)^2 \]
Alternativa correcta: b.
PAES 3
Una inversión de \(\$100.000\) crece un \(10\%\) por período durante \(2\) períodos. ¿Cuál es el valor final?
- \(\$110.000\)
- \(\$120.000\)
- \(\$121.000\)
- \(\$130.000\)
El multiplicador es \(1{,}10\).
Después de \(2\) períodos:
\[ 100.000(1{,}10)^2=100.000\cdot 1{,}21=121.000 \]
Alternativa correcta: c.
PAES 4
Después de \(2\) años perdiendo un \(10\%\) de su valor cada año, un objeto vale \(\$243.000\). ¿Cuál era su valor inicial?
- \(\$196.830\)
- \(\$270.000\)
- \(\$300.000\)
- \(\$303.750\)
Un decrecimiento de \(10\%\) usa multiplicador:
\[ 1-0{,}10=0{,}90 \]
El modelo es:
\[ 243.000=C_0(0{,}90)^2 \]
Como \((0{,}90)^2=0{,}81\), entonces:
\[ C_0=\frac{243.000}{0{,}81}=300.000 \]
Alternativa correcta: c.
PAES 5
Después de \(2\) períodos creciendo al mismo porcentaje, un capital pasa de \(\$200.000\) a \(\$242.000\). ¿Cuál fue el porcentaje de crecimiento por período?
- \(5\%\)
- \(10\%\)
- \(21\%\)
- \(42\%\)
Usamos el modelo:
\[ 242.000=200.000(1+r)^2 \]
Dividimos por \(200.000\):
\[ 1{,}21=(1+r)^2 \]
Como:
\[ 1{,}10^2=1{,}21 \]
Entonces:
\[ 1+r=1{,}10 \]
\[ r=0{,}10=10\% \]
Alternativa correcta: b.
PAES 6
Un capital de \(\$50.000\) crece un \(20\%\) por período. ¿Después de cuántos períodos llega a \(\$72.000\)?
- \(1\) período
- \(2\) períodos
- \(3\) períodos
- \(4\) períodos
El multiplicador es \(1{,}20\). El modelo es:
\[ 72.000=50.000(1{,}20)^n \]
Dividimos por \(50.000\):
\[ 1{,}44=(1{,}20)^n \]
Probamos potencias:
\[ (1{,}20)^1=1{,}20 \]
\[ (1{,}20)^2=1{,}44 \]
Entonces:
\[ n=2 \]
Alternativa correcta: b.
PAES 7
Un producto aumenta \(10\%\) en un período y luego vuelve a aumentar \(10\%\) en el período siguiente. ¿Cuál afirmación es correcta?
- El aumento total es exactamente \(20\%\).
- El aumento total es \(21\%\).
- El aumento total es \(10\%\).
- El valor final es menor que el valor inicial.
Cada aumento de \(10\%\) usa multiplicador \(1{,}10\).
Después de \(2\) períodos:
\[ (1{,}10)^2=1{,}21 \]
Esto significa que el valor final equivale al \(121\%\) del valor inicial.
Por lo tanto, el aumento total es:
\[ 1{,}21-1=0{,}21=21\% \]
Alternativa correcta: b.
PAES 8
Una máquina vale \(\$400.000\) y después de \(2\) años vale \(\$256.000\), perdiendo cada año el mismo porcentaje. ¿Cuál fue el porcentaje de disminución anual?
- \(12\%\)
- \(18\%\)
- \(20\%\)
- \(36\%\)
Usamos el modelo:
\[ 256.000=400.000(1-r)^2 \]
Dividimos por \(400.000\):
\[ 0{,}64=(1-r)^2 \]
Como \(0{,}80^2=0{,}64\), entonces:
\[ 1-r=0{,}80 \]
\[ r=0{,}20=20\% \]
Alternativa correcta: c.
Cierre
Resumen de la página
En esta página trabajamos el crecimiento y el decrecimiento porcentual constante. Vimos que estos procesos se modelan multiplicando repetidamente por un mismo factor, lo que conduce naturalmente al uso de potencias.
Esta idea será muy importante en las siguientes páginas, cuando estudiemos tasas de variación e interés aplicado al ahorro y al crédito.
Para recordar
- Un crecimiento constante de \(r\%\) usa el factor \(\left(1+\frac{r}{100}\right)\).
- Un decrecimiento constante de \(r\%\) usa el factor \(\left(1-\frac{r}{100}\right)\).
- Después de \(n\) períodos se usa una potencia.
- La fórmula puede usarse para encontrar \(C_n\), \(C_0\), \(r\) o \(n\), siempre que los datos permitan resolverlo con herramientas adecuadas al nivel.
- Estos cambios son multiplicativos, no aditivos.
3. Tasa de variación y lectura de tasas en contexto
Tasa de variación y lectura de tasas en contexto
Tasa de variación y lectura de tasas en contexto
En la página anterior estudiamos situaciones en que una cantidad cambia por un mismo porcentaje en cada período. Ahora daremos un paso más: aprenderemos a calcular e interpretar la tasa de variación.
La tasa de variación permite describir cómo cambia una cantidad respecto de su valor inicial. En matemática financiera aparece al analizar aumentos de precios, descuentos, crecimiento de un ahorro, disminución del valor de un bien o variaciones de ingresos.
Por eso, no basta con saber que una cantidad cambió: también importa saber cuánto cambió en relación con el valor de partida.
Objetivo de la página
- Comprender qué representa una tasa de variación.
- Calcular la tasa de variación entre un valor inicial y uno final.
- Calcular tasas de variación en aumentos y disminuciones.
- Expresar una tasa en forma decimal y porcentual.
- Interpretar tasas positivas y negativas en contexto.
- Interpretar si una tasa representa crecimiento o decrecimiento.
- Relacionar tasa de variación, porcentaje y multiplicador.
- Leer tasas en problemas de precios, ahorro, sueldos y otros contextos financieros.
- Usar la relación entre tasa y multiplicador en forma directa e inversa.
- Usar la relación entre tasa y multiplicador para encontrar el valor inicial, el valor final o la tasa en casos sencillos.
Tasa de variación
Si una cantidad pasa de un valor inicial \(V_i\) a un valor final \(V_f\), la tasa de variación se calcula como:
\[ \text{tasa de variación}=\frac{V_f-V_i}{V_i} \]
Si se quiere expresar como porcentaje, se multiplica por \(100\):
\[ \text{tasa porcentual}=\frac{V_f-V_i}{V_i}\cdot 100\% \]
Relación con el multiplicador
Si conocemos la tasa \(r\) en forma decimal, entonces:
\[ V_f=V_i(1+r) \]
Por eso:
- si \(r>0\), hay crecimiento;
- si \(r<0\), hay decrecimiento.
Además, el multiplicador es:
\[ 1+r \]
Uso directo e inverso de la fórmula
La relación \(V_f=V_i(1+r)\) puede usarse en distintos sentidos.
Para encontrar el valor final:
\[ V_f=V_i(1+r) \]
Para encontrar el valor inicial:
\[ V_i=\frac{V_f}{1+r} \]
Para encontrar la tasa:
\[ r=\frac{V_f-V_i}{V_i} \]
Para encontrar el multiplicador:
\[ 1+r=\frac{V_f}{V_i} \]
Idea clave
La tasa de variación compara el cambio con el valor inicial, no con el valor final. Por eso siempre debes fijarte bien desde qué cantidad estás partiendo.
Error frecuente
Confundir el cambio absoluto con la tasa de variación. Por ejemplo, pasar de \(\$50.000\) a \(\$55.000\) significa un cambio de \(\$5.000\), pero la tasa de variación no es \(5.000\): es \(\frac{5.000}{50.000}=0{,}10\), es decir, \(10\%\).
Resumen de interpretación
Tabla de interpretación
| Situación | Tasa decimal | Tasa porcentual | Interpretación |
|---|---|---|---|
| Sube de \(100\) a \(110\) | \(0{,}10\) | \(10\%\) | Crecimiento de \(10\%\) |
| Baja de \(100\) a \(90\) | \(-0{,}10\) | \(-10\%\) | Disminución de \(10\%\) |
| Sube de \(200\) a \(250\) | \(0{,}25\) | \(25\%\) | Crecimiento de \(25\%\) |
| Baja de \(80\) a \(60\) | \(-0{,}25\) | \(-25\%\) | Disminución de \(25\%\) |
Ejemplo guiado 1: aumento en contexto
El precio de un producto cambia de \(\$40.000\) a \(\$46.000\).
Primero calculamos el cambio:
\[ 46.000-40.000=6.000 \]
Luego dividimos por el valor inicial:
\[ \frac{6.000}{40.000}=0{,}15 \]
Como porcentaje:
\[ 0{,}15=15\% \]
La tasa de variación es \(15\%\). Esto significa que el precio aumentó un \(15\%\) respecto del valor inicial.
Ejemplo guiado 2: disminución en contexto
El valor de una bicicleta baja de \(\$120.000\) a \(\$96.000\).
Calculamos el cambio:
\[ 96.000-120.000=-24.000 \]
Luego:
\[ \frac{-24.000}{120.000}=-0{,}20 \]
Como porcentaje:
\[ -0{,}20=-20\% \]
La tasa de variación es \(-20\%\). Esto significa que el valor de la bicicleta disminuyó un \(20\%\).
Ejemplo guiado 3: relacionar tasa y multiplicador
Un capital aumenta de \(\$80.000\) a \(\$92.000\).
La tasa de variación es:
\[ \frac{92.000-80.000}{80.000}=\frac{12.000}{80.000}=0{,}15 \]
Entonces la tasa porcentual es \(15\%\).
El multiplicador asociado es:
\[ 1+0{,}15=1{,}15 \]
Y efectivamente:
\[ 80.000\cdot 1{,}15=92.000 \]
Así, una tasa de variación de \(15\%\) corresponde a multiplicar por \(1{,}15\).
Ejemplo guiado 4: encontrar el valor inicial
Después de un aumento de \(12\%\), un producto cuesta \(\$56.000\). ¿Cuál era su precio inicial?
La tasa es \(r=0{,}12\), por lo tanto el multiplicador es:
\[ 1+r=1+0{,}12=1{,}12 \]
Usamos la fórmula en forma inversa:
\[ V_i=\frac{V_f}{1+r} \]
Reemplazamos:
\[ V_i=\frac{56.000}{1{,}12}=50.000 \]
El precio inicial era \(\$50.000\).
Ejemplo guiado 5: mismo cambio absoluto, distinta tasa
Dos productos aumentan \(\$10.000\):
- Producto A: de \(\$50.000\) a \(\$60.000\).
- Producto B: de \(\$200.000\) a \(\$210.000\).
Ambos aumentan \(\$10.000\), pero la tasa no es la misma.
Para el producto A:
\[ \frac{60.000-50.000}{50.000}=\frac{10.000}{50.000}=0{,}20=20\% \]
Para el producto B:
\[ \frac{210.000-200.000}{200.000}=\frac{10.000}{200.000}=0{,}05=5\% \]
El mismo cambio absoluto puede representar tasas distintas, porque la comparación siempre se hace con el valor inicial.
Tasa positiva y tasa negativa
Una tasa positiva indica crecimiento respecto del valor inicial. Una tasa negativa indica disminución. El signo importa mucho: \(12\%\) y \(-12\%\) no describen la misma situación.
Aplicación en el mundo real
Las tasas de variación se usan para describir inflación, reajustes salariales, variación del precio del dólar, crecimiento de un ahorro, disminución del valor de un auto o cambios en cuotas y costos financieros.
Ejercicios
Ejercicio 1
Calcula la tasa de variación y exprésala como porcentaje:
- De \(\$50.000\) a \(\$55.000\).
- De \(80\) a \(92\).
- De \(200\) a \(250\).
- De \(\$90.000\) a \(\$81.000\).
- De \(120\) a \(102\).
a)
\[ \frac{55.000-50.000}{50.000}=\frac{5.000}{50.000}=0{,}10 \]
Tasa: \(10\%\).
b)
\[ \frac{92-80}{80}=\frac{12}{80}=0{,}15 \]
Tasa: \(15\%\).
c)
\[ \frac{250-200}{200}=\frac{50}{200}=0{,}25 \]
Tasa: \(25\%\).
d)
\[ \frac{81.000-90.000}{90.000}=\frac{-9.000}{90.000}=-0{,}10 \]
Tasa: \(-10\%\). Representa una disminución de \(10\%\).
e)
\[ \frac{102-120}{120}=\frac{-18}{120}=-0{,}15 \]
Tasa: \(-15\%\). Representa una disminución de \(15\%\).
Ejercicio 2
Completa la tabla. En cada caso determina la variación absoluta, la tasa porcentual y el multiplicador.
| Valor inicial | Valor final | Variación absoluta | Tasa porcentual | Multiplicador |
|---|---|---|---|---|
| \(\$300.000\) | \(\$360.000\) | ? | ? | ? |
| \(\$400.000\) | \(\$340.000\) | ? | ? | ? |
| \(\$75.000\) | \(\$90.000\) | ? | ? | ? |
Fila 1:
\[ 360.000-300.000=60.000 \]
\[ r=\frac{60.000}{300.000}=0{,}20=20\% \]
Multiplicador: \(1+0{,}20=1{,}20\).
Fila 2:
\[ 340.000-400.000=-60.000 \]
\[ r=\frac{-60.000}{400.000}=-0{,}15=-15\% \]
Multiplicador: \(1-0{,}15=0{,}85\).
Fila 3:
\[ 90.000-75.000=15.000 \]
\[ r=\frac{15.000}{75.000}=0{,}20=20\% \]
Multiplicador: \(1+0{,}20=1{,}20\).
| Valor inicial | Valor final | Variación absoluta | Tasa porcentual | Multiplicador |
|---|---|---|---|---|
| \(\$300.000\) | \(\$360.000\) | \(\$60.000\) | \(20\%\) | \(1{,}20\) |
| \(\$400.000\) | \(\$340.000\) | \(-\$60.000\) | \(-15\%\) | \(0{,}85\) |
| \(\$75.000\) | \(\$90.000\) | \(\$15.000\) | \(20\%\) | \(1{,}20\) |
Ejercicio 3
Un sueldo sube de \(\$750.000\) a \(\$810.000\).
- Calcula la variación absoluta.
- Calcula la tasa de variación.
- Escribe el multiplicador asociado.
- Interpreta el resultado en contexto.
a)
\[ 810.000-750.000=60.000 \]
La variación absoluta es \(\$60.000\).
b)
\[ \frac{60.000}{750.000}=0{,}08 \]
La tasa es \(8\%\).
c)
\[ 1+r=1+0{,}08=1{,}08 \]
El multiplicador asociado es \(1{,}08\).
d) El sueldo aumentó en \(\$60.000\), lo que corresponde a un \(8\%\) respecto del sueldo inicial.
Ejercicio 4
El valor de un computador baja de \(\$600.000\) a \(\$510.000\).
- Calcula la variación absoluta.
- Calcula la tasa de variación.
- Escribe el multiplicador asociado.
- Interpreta el resultado en contexto.
a)
\[ 510.000-600.000=-90.000 \]
La variación absoluta es \(-\$90.000\).
b)
\[ \frac{-90.000}{600.000}=-0{,}15 \]
La tasa es \(-15\%\).
c)
\[ 1+r=1+(-0{,}15)=0{,}85 \]
El multiplicador asociado es \(0{,}85\).
d) El computador disminuyó su valor en \(\$90.000\), lo que corresponde a una baja de \(15\%\) respecto del valor inicial.
Ejercicio 5
Completa la siguiente tabla. En algunos casos debes encontrar la tasa, en otros el valor inicial o el valor final.
| Valor inicial | Valor final | Tasa decimal | Multiplicador | Tasa porcentual |
|---|---|---|---|---|
| \(100\) | \(120\) | ? | ? | ? |
| \(200\) | \(150\) | ? | ? | ? |
| \(\$40.000\) | ? | \(0{,}10\) | ? | ? |
| ? | \(\$68.000\) | \(-0{,}15\) | ? | ? |
| \(\$180.000\) | ? | \(-0{,}25\) | ? | ? |
Fila 1:
\[ r=\frac{120-100}{100}=0{,}20 \]
Multiplicador: \(1+0{,}20=1{,}20\). Tasa porcentual: \(20\%\).
Fila 2:
\[ r=\frac{150-200}{200}=-0{,}25 \]
Multiplicador: \(1-0{,}25=0{,}75\). Tasa porcentual: \(-25\%\).
Fila 3:
Si \(r=0{,}10\), el multiplicador es \(1{,}10\):
\[ V_f=40.000\cdot 1{,}10=44.000 \]
Fila 4:
Si \(r=-0{,}15\), el multiplicador es \(0{,}85\):
\[ V_i=\frac{68.000}{0{,}85}=80.000 \]
Fila 5:
Si \(r=-0{,}25\), el multiplicador es \(0{,}75\):
\[ V_f=180.000\cdot 0{,}75=135.000 \]
| Valor inicial | Valor final | Tasa decimal | Multiplicador | Tasa porcentual |
|---|---|---|---|---|
| \(100\) | \(120\) | \(0{,}20\) | \(1{,}20\) | \(20\%\) |
| \(200\) | \(150\) | \(-0{,}25\) | \(0{,}75\) | \(-25\%\) |
| \(\$40.000\) | \(\$44.000\) | \(0{,}10\) | \(1{,}10\) | \(10\%\) |
| \(\$80.000\) | \(\$68.000\) | \(-0{,}15\) | \(0{,}85\) | \(-15\%\) |
| \(\$180.000\) | \(\$135.000\) | \(-0{,}25\) | \(0{,}75\) | \(-25\%\) |
Ejercicio 6
Relaciona cada tasa con su multiplicador. Indica si representa crecimiento o disminución.
- \(r=0{,}12\)
- \(r=-0{,}08\)
- \(r=0{,}25\)
- \(r=-0{,}30\)
- \(r=-0{,}045\)
Como el multiplicador es \(1+r\):
a)
\[ 1+0{,}12=1{,}12 \]
Representa crecimiento de \(12\%\).
b)
\[ 1-0{,}08=0{,}92 \]
Representa disminución de \(8\%\).
c)
\[ 1+0{,}25=1{,}25 \]
Representa crecimiento de \(25\%\).
d)
\[ 1-0{,}30=0{,}70 \]
Representa disminución de \(30\%\).
e)
\[ 1-0{,}045=0{,}955 \]
Representa disminución de \(4{,}5\%\).
Ejercicio 7
Una inversión se modela por:
\[ C_1=C_0(1{,}06) \]
- ¿Cuál es la tasa de variación?
- ¿Corresponde a crecimiento o decrecimiento?
- Si el capital inicial es \(\$300.000\), calcula el capital final.
- Interpreta esa tasa en contexto.
a) Como el multiplicador es \(1{,}06\), la tasa es:
\[ r=1{,}06-1=0{,}06 \]
Es decir, \(6\%\).
b) Corresponde a crecimiento, porque la tasa es positiva y el multiplicador es mayor que \(1\).
c)
\[ C_1=300.000(1{,}06)=318.000 \]
El capital final es \(\$318.000\).
d) La inversión aumenta un \(6\%\) respecto del valor inicial del período considerado.
Ejercicio 8
Después de un aumento de \(12\%\), una bicicleta cuesta \(\$112.000\). ¿Cuál era su precio inicial?
La tasa es:
\[ r=0{,}12 \]
Entonces el multiplicador es:
\[ 1+r=1{,}12 \]
Usamos la fórmula inversa:
\[ V_i=\frac{V_f}{1+r} \]
Reemplazamos:
\[ V_i=\frac{112.000}{1{,}12}=100.000 \]
El precio inicial era \(\$100.000\).
Ejercicio 9
Después de una disminución de \(15\%\), un computador cuesta \(\$255.000\). ¿Cuál era su valor inicial?
La tasa es:
\[ r=-0{,}15 \]
Entonces el multiplicador es:
\[ 1+r=1-0{,}15=0{,}85 \]
Usamos la fórmula inversa:
\[ V_i=\frac{V_f}{1+r} \]
Reemplazamos:
\[ V_i=\frac{255.000}{0{,}85}=300.000 \]
El valor inicial era \(\$300.000\).
Ejercicio 10
Un producto vale inicialmente \(\$75.000\) y tiene una tasa de variación de \(r=-0{,}20\).
- ¿La cantidad aumenta o disminuye?
- ¿Cuál es el multiplicador?
- Calcula el valor final.
- Calcula la variación absoluta.
a) Como \(r=-0{,}20\), la cantidad disminuye. Representa una baja de \(20\%\).
b) El multiplicador es:
\[ 1+r=1-0{,}20=0{,}80 \]
c) Calculamos el valor final:
\[ V_f=75.000(0{,}80)=60.000 \]
El valor final es \(\$60.000\).
d) La variación absoluta es:
\[ 60.000-75.000=-15.000 \]
El producto bajó \(\$15.000\).
Ejercicio 11
Dos productos aumentan \(\$12.000\).
- Producto A: de \(\$60.000\) a \(\$72.000\).
- Producto B: de \(\$240.000\) a \(\$252.000\).
- Calcula la tasa de variación de cada producto.
- ¿En cuál producto el aumento fue mayor en términos porcentuales?
- Explica por qué no basta con mirar solo el aumento en pesos.
a) Producto A:
\[ r_A=\frac{72.000-60.000}{60.000}=\frac{12.000}{60.000}=0{,}20=20\% \]
Producto B:
\[ r_B=\frac{252.000-240.000}{240.000}=\frac{12.000}{240.000}=0{,}05=5\% \]
b) El aumento fue mayor en términos porcentuales en el producto A.
c) No basta con mirar solo el aumento en pesos, porque la tasa compara el cambio con el valor inicial. Aunque ambos aumentaron \(\$12.000\), ese aumento representa una proporción mayor para el producto A.
Ejercicio 12
Un estudiante afirma: “Si la tasa de variación es \(-0{,}12\), entonces la cantidad disminuyó \(0{,}12\) unidades”.
¿Es correcta esa afirmación? Justifica.
No, la afirmación es incorrecta.
La tasa \(-0{,}12\) no representa una disminución de \(0{,}12\) unidades, sino una disminución de \(12\%\) respecto del valor inicial.
La tasa de variación es una medida relativa, no un cambio absoluto.
Por ejemplo, si el valor inicial fuera \(100\):
\[ 100(1-0{,}12)=100(0{,}88)=88 \]
La cantidad bajaría \(12\) unidades en ese caso específico, pero si el valor inicial fuera otro, el cambio absoluto sería distinto.
Ejercicio 13
Un producto tiene precio inicial desconocido. Después de una tasa de variación de \(r=0{,}18\), su precio final es \(\$141.600\).
- Determina el multiplicador asociado.
- Calcula el precio inicial.
- Calcula el aumento en pesos.
a) El multiplicador es:
\[ 1+r=1+0{,}18=1{,}18 \]
b) Como se conoce el valor final, usamos la fórmula inversa:
\[ V_i=\frac{V_f}{1+r} \]
\[ V_i=\frac{141.600}{1{,}18}=120.000 \]
El precio inicial era \(\$120.000\).
c) El aumento en pesos fue:
\[ 141.600-120.000=21.600 \]
El aumento fue de \(\$21.600\).
Ejercicios tipo PAES
PAES 1
Una cantidad cambia de \(80\) a \(100\). ¿Cuál es su tasa de variación porcentual?
- \(20\%\)
- \(25\%\)
- \(15\%\)
- \(80\%\)
\[ \frac{100-80}{80}=\frac{20}{80}=0{,}25 \]
La tasa es \(25\%\).
Alternativa correcta: b.
PAES 2
Un precio baja de \(\$50.000\) a \(\$45.000\). ¿Cuál es la tasa de variación porcentual?
- \(-5\%\)
- \(-10\%\)
- \(10\%\)
- \(5\%\)
\[ \frac{45.000-50.000}{50.000}=\frac{-5.000}{50.000}=-0{,}10 \]
La tasa es \(-10\%\).
Alternativa correcta: b.
PAES 3
Si una cantidad tiene tasa de variación \(r=0{,}08\), ¿cuál es el multiplicador asociado?
- \(0{,}08\)
- \(0{,}92\)
- \(1{,}08\)
- \(1{,}80\)
El multiplicador asociado es:
\[ 1+r=1+0{,}08=1{,}08 \]
Alternativa correcta: c.
PAES 4
Después de una disminución de \(20\%\), un producto cuesta \(\$72.000\). ¿Cuál era su precio inicial?
- \(\$57.600\)
- \(\$80.000\)
- \(\$90.000\)
- \(\$92.000\)
Una disminución de \(20\%\) corresponde a \(r=-0{,}20\).
El multiplicador es:
\[ 1+r=1-0{,}20=0{,}80 \]
Usamos la fórmula inversa:
\[ V_i=\frac{72.000}{0{,}80}=90.000 \]
Alternativa correcta: c.
PAES 5
Después de un aumento de \(15\%\), un artículo cuesta \(\$92.000\). ¿Cuál era su precio inicial?
- \(\$78.200\)
- \(\$80.000\)
- \(\$105.800\)
- \(\$107.000\)
Un aumento de \(15\%\) corresponde a \(r=0{,}15\).
El multiplicador es:
\[ 1+r=1+0{,}15=1{,}15 \]
Usamos la fórmula inversa:
\[ V_i=\frac{92.000}{1{,}15}=80.000 \]
Alternativa correcta: b.
PAES 6
Si el multiplicador asociado a una variación es \(0{,}85\), ¿cuál es la tasa de variación?
- \(85\%\)
- \(15\%\)
- \(-15\%\)
- \(-85\%\)
El multiplicador es \(1+r\), entonces:
\[ 1+r=0{,}85 \]
\[ r=0{,}85-1=-0{,}15 \]
La tasa de variación es \(-15\%\).
Alternativa correcta: c.
PAES 7
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
- Una tasa negativa indica crecimiento.
- La tasa de variación se calcula dividiendo por el valor final.
- Una tasa de \(15\%\) significa que la cantidad cambió en relación con el valor inicial.
- La tasa de variación y la variación absoluta siempre coinciden.
La tasa de variación compara el cambio con el valor inicial.
Por eso, una tasa de \(15\%\) significa que la cantidad cambió en relación con el valor inicial.
Alternativa correcta: c.
PAES 8
Un producto A sube de \(\$40.000\) a \(\$48.000\) y un producto B sube de \(\$100.000\) a \(\$108.000\). ¿Cuál afirmación es correcta?
- Ambos productos tienen la misma tasa de variación porque ambos suben \(\$8.000\).
- El producto A tiene mayor tasa de variación que el producto B.
- El producto B tiene mayor tasa de variación que el producto A.
- Ambos productos disminuyen de precio.
Para el producto A:
\[ r_A=\frac{48.000-40.000}{40.000}=\frac{8.000}{40.000}=0{,}20=20\% \]
Para el producto B:
\[ r_B=\frac{108.000-100.000}{100.000}=\frac{8.000}{100.000}=0{,}08=8\% \]
Aunque ambos suben \(\$8.000\), el producto A tiene mayor tasa de variación porque el aumento se compara con un valor inicial menor.
Alternativa correcta: b.
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Resumen de la página
En esta página aprendimos a calcular e interpretar tasas de variación. Vimos que una tasa permite describir un cambio en relación con el valor inicial, y que puede expresarse en forma decimal, porcentual o mediante un multiplicador.
Esta idea será muy importante en las próximas páginas, porque servirá para entender mejor el interés aplicado al ahorro y el interés aplicado al crédito.
Para recordar
- La tasa de variación compara el cambio con el valor inicial.
- Una tasa positiva indica crecimiento.
- Una tasa negativa indica disminución.
- El multiplicador asociado es \(1+r\).
- La relación \(V_f=V_i(1+r)\) puede usarse directamente para encontrar \(V_f\) o en forma inversa para encontrar \(V_i\).
- Un mismo cambio absoluto puede representar tasas distintas si los valores iniciales son diferentes.
4. Interés aplicado al ahorro
Interés aplicado al ahorro
Interés aplicado al ahorro
En las páginas anteriores trabajamos porcentajes, crecimiento porcentual constante y tasas de variación. Ahora aplicaremos esas ideas a un contexto financiero muy importante: el ahorro.
Cuando una persona deposita dinero en una cuenta de ahorro o en un instrumento financiero sencillo, puede recibir una ganancia llamada interés. Esa ganancia depende del capital inicial, de la tasa aplicada y del tiempo durante el cual el dinero permanece ahorrado.
En esta página aprenderemos a interpretar y calcular el interés en situaciones de ahorro, distinguiendo entre el capital inicial, el interés ganado y el monto final.
Objetivo de la página
- Comprender qué significa interés en contextos de ahorro.
- Interpretar una tasa de interés en contexto.
- Identificar capital inicial, tasa de interés, interés ganado y monto final.
- Calcular el monto acumulado en situaciones simples de ahorro.
- Calcular el interés ganado en un período.
- Calcular el monto final después de uno o varios períodos.
- Relacionar el ahorro con crecimiento porcentual constante.
- Usar fórmulas de interés y monto de forma directa e inversa en situaciones sencillas.
- Encontrar el capital inicial, la tasa o el número de períodos cuando los datos lo permitan.
- Comparar alternativas de ahorro y fundamentar decisiones usando cálculos.
- Comparar alternativas sencillas de ahorro.
Conceptos básicos
En problemas de ahorro usaremos estas ideas:
- Capital inicial: dinero con el que se comienza a ahorrar.
- Tasa de interés: porcentaje que gana el capital en cada período.
- Interés: ganancia obtenida.
- Monto final: capital inicial más interés ganado.
Interés y monto en un período
Si el capital inicial es \(C\) y la tasa es \(i\), entonces:
\[ I=C\cdot i \]
\[ M=C+I \]
Equivalentemente:
\[ M=C(1+i) \]
donde \(i\) se expresa en forma decimal. Por ejemplo, \(6\%=0{,}06\).
Monto después de varios períodos
Si la misma tasa se aplica en cada período y el dinero sigue ahorrado, entonces el monto evoluciona como un crecimiento porcentual constante:
\[ M_n=C_0(1+i)^n \]
donde:
- \(C_0\) es el capital inicial;
- \(i\) es la tasa por período;
- \(n\) es el número de períodos.
El interés total ganado después de \(n\) períodos es:
\[ I_{\text{total}}=M_n-C_0 \]
Uso directo e inverso de las fórmulas
Las fórmulas de interés pueden usarse en distintos sentidos, según el dato que falte.
Para encontrar el interés en un período:
\[ I=C\cdot i \]
Para encontrar el capital inicial en un período:
\[ C=\frac{I}{i} \qquad \text{o} \qquad C=\frac{M}{1+i} \]
Para encontrar la tasa en un período:
\[ i=\frac{I}{C} \qquad \text{o} \qquad i=\frac{M}{C}-1 \]
Para encontrar el capital inicial en varios períodos:
\[ C_0=\frac{M_n}{(1+i)^n} \]
Idea clave
Ahorrar con interés significa que el dinero crece con el tiempo. Por eso, en muchos casos, el monto final se obtiene multiplicando por un mismo factor en cada período.
Error frecuente
No confundas interés ganado con monto final. El interés es solo la ganancia; el monto final incluye el capital inicial más esa ganancia.
Resumen de fórmulas
Tabla de fórmulas
| Situación | Fórmula | Interpretación |
|---|---|---|
| Interés en un período | \(I=C\cdot i\) | Ganancia obtenida en un período |
| Monto en un período | \(M=C(1+i)\) | Capital inicial más interés |
| Monto en varios períodos | \(M_n=C_0(1+i)^n\) | Crecimiento del ahorro en el tiempo |
| Interés total | \(I_{\text{total}}=M_n-C_0\) | Ganancia acumulada |
Ejemplo guiado 1: interés en un período
Una persona ahorra \(\$200.000\) a una tasa de \(5\%\) mensual durante \(1\) mes.
Primero expresamos la tasa en decimal:
\[ 5\%=0{,}05 \]
Luego calculamos el interés:
\[ I=200.000\cdot 0{,}05=10.000 \]
El monto final es:
\[ M=200.000+10.000=210.000 \]
La persona gana \(\$10.000\) de interés y termina con \(\$210.000\).
Ejemplo guiado 2: ahorro durante varios meses
Un capital inicial de \(\$100.000\) se ahorra a una tasa de \(4\%\) mensual durante \(3\) meses.
El multiplicador mensual es:
\[ 1+0{,}04=1{,}04 \]
Entonces:
\[ M_3=100.000(1{,}04)^3 \]
\[ M_3=100.000\cdot 1{,}124864=112.486{,}4 \]
El monto final es aproximadamente \(\$112.486\).
El interés total ganado es:
\[ 112.486{,}4-100.000=12.486{,}4 \]
Es decir, aproximadamente \(\$12.486\).
Ejemplo guiado 3: comparar dos alternativas
Una persona puede ahorrar \(\$300.000\) en una de estas dos opciones durante \(1\) mes:
- Opción A: \(3\%\) mensual.
- Opción B: \(4\%\) mensual.
Opción A
\[ M=300.000(1{,}03)=309.000 \]
Opción B
\[ M=300.000(1{,}04)=312.000 \]
La opción B entrega un monto final mayor, porque la tasa de interés es más alta.
Ejemplo guiado 4: encontrar el capital inicial
Después de \(2\) meses con una tasa de \(10\%\) mensual, una cuenta de ahorro llega a \(\$121.000\). ¿Cuál fue el capital inicial?
El multiplicador mensual es:
\[ 1+0{,}10=1{,}10 \]
Usamos la fórmula:
\[ M_2=C_0(1{,}10)^2 \]
Reemplazamos el monto final:
\[ 121.000=C_0(1{,}10)^2 \]
Como \((1{,}10)^2=1{,}21\), entonces:
\[ C_0=\frac{121.000}{1{,}21}=100.000 \]
El capital inicial fue \(\$100.000\).
Ejemplo guiado 5: encontrar la tasa de interés
Una cuenta de ahorro pasa de \(\$400.000\) a \(\$424.000\) en un período. ¿Cuál fue la tasa de interés?
Primero calculamos el interés ganado:
\[ I=424.000-400.000=24.000 \]
Luego usamos:
\[ i=\frac{I}{C} \]
\[ i=\frac{24.000}{400.000}=0{,}06 \]
La tasa de interés fue de \(6\%\) en ese período.
Relación con la clase anterior
El ahorro con interés usa exactamente la idea de crecimiento porcentual constante. La diferencia es que ahora la cantidad representa dinero y el contexto es financiero.
Aplicación en el mundo real
Las cuentas de ahorro, los depósitos a plazo y otros instrumentos financieros ofrecen tasas que permiten proyectar cuánto puede crecer un capital con el tiempo. Saber interpretar esas tasas ayuda a tomar mejores decisiones financieras.
Ejercicios
Ejercicio 1
Completa la información de cada situación de ahorro.
| Situación | Capital inicial | Tasa por período | Número de períodos | Modelo |
|---|---|---|---|---|
| Se ahorran \(\$150.000\) al \(6\%\) mensual durante \(1\) mes. | ? | ? | ? | ? |
| Se depositan \(\$500.000\) al \(3\%\) anual durante \(2\) años. | ? | ? | ? | ? |
| Se invierten \(\$80.000\) al \(4\%\) mensual durante \(5\) meses. | ? | ? | ? | ? |
Fila 1:
Capital inicial: \(\$150.000\); tasa: \(6\%=0{,}06\); períodos: \(1\).
\[ M_1=150.000(1{,}06)^1 \]
Fila 2:
Capital inicial: \(\$500.000\); tasa: \(3\%=0{,}03\); períodos: \(2\).
\[ M_2=500.000(1{,}03)^2 \]
Fila 3:
Capital inicial: \(\$80.000\); tasa: \(4\%=0{,}04\); períodos: \(5\).
\[ M_5=80.000(1{,}04)^5 \]
| Capital inicial | Tasa por período | Número de períodos | Modelo |
|---|---|---|---|
| \(\$150.000\) | \(6\%\) mensual | \(1\) mes | \(M_1=150.000(1{,}06)^1\) |
| \(\$500.000\) | \(3\%\) anual | \(2\) años | \(M_2=500.000(1{,}03)^2\) |
| \(\$80.000\) | \(4\%\) mensual | \(5\) meses | \(M_5=80.000(1{,}04)^5\) |
Ejercicio 2
Una persona ahorra \(\$250.000\) a una tasa de \(8\%\) anual durante \(1\) año.
- Calcula el interés ganado.
- Calcula el monto final.
- Verifica el monto usando el multiplicador.
- Explica por qué el interés ganado no es lo mismo que el monto final.
a) Primero expresamos la tasa como decimal:
\[ 8\%=0{,}08 \]
Calculamos el interés:
\[ I=250.000\cdot 0{,}08=20.000 \]
El interés ganado es \(\$20.000\).
b) El monto final es:
\[ M=250.000+20.000=270.000 \]
El monto final es \(\$270.000\).
c) El multiplicador es:
\[ 1+0{,}08=1{,}08 \]
\[ M=250.000(1{,}08)=270.000 \]
Se obtiene el mismo monto final.
d) El interés ganado es solo la ganancia, es decir, \(\$20.000\). El monto final incluye el capital inicial más la ganancia: \(\$270.000\).
Ejercicio 3
Una persona ganó \(\$18.000\) de interés en un período con una tasa de \(6\%\).
- ¿Cuál fue el capital inicial?
- ¿Cuál fue el monto final?
- Verifica que el interés corresponde al \(6\%\) del capital inicial.
a) Usamos la fórmula del interés:
\[ I=C\cdot i \]
Sabemos que \(I=18.000\) e \(i=0{,}06\). Entonces:
\[ 18.000=C\cdot 0{,}06 \]
Despejamos el capital:
\[ C=\frac{18.000}{0{,}06}=300.000 \]
El capital inicial fue \(\$300.000\).
b) El monto final es capital más interés:
\[ M=300.000+18.000=318.000 \]
El monto final fue \(\$318.000\).
c) Verificamos:
\[ 300.000\cdot 0{,}06=18.000 \]
Por lo tanto, el interés sí corresponde al \(6\%\) del capital inicial.
Ejercicio 4
Una cuenta de ahorro tenía \(\$400.000\) y después de un período llegó a \(\$424.000\).
- Calcula el interés ganado.
- Calcula la tasa de interés del período.
- Escribe el multiplicador asociado.
- Si la misma tasa se aplica al período siguiente, calcula el nuevo monto.
a) El interés ganado es la diferencia entre el monto final y el capital inicial:
\[ I=424.000-400.000=24.000 \]
El interés ganado fue \(\$24.000\).
b) Usamos:
\[ i=\frac{I}{C} \]
\[ i=\frac{24.000}{400.000}=0{,}06 \]
La tasa fue de \(6\%\).
c) El multiplicador asociado es:
\[ 1+i=1+0{,}06=1{,}06 \]
d) Si la misma tasa se aplica al período siguiente:
\[ 424.000(1{,}06)=449.440 \]
El nuevo monto sería \(\$449.440\).
Ejercicio 5
Un capital inicial de \(\$120.000\) se ahorra al \(5\%\) mensual durante \(2\) meses.
- Escribe la expresión que modela el monto final.
- Calcula el monto final.
- Calcula el interés total ganado.
- Calcula la tasa total de crecimiento respecto del capital inicial.
a) El multiplicador mensual es:
\[ 1+0{,}05=1{,}05 \]
La expresión es:
\[ M_2=120.000(1{,}05)^2 \]
b) Calculamos:
\[ M_2=120.000\cdot 1{,}1025=132.300 \]
El monto final es \(\$132.300\).
c) El interés total ganado es:
\[ 132.300-120.000=12.300 \]
El interés total ganado es \(\$12.300\).
d) La tasa total de crecimiento es:
\[ \frac{12.300}{120.000}=0{,}1025=10{,}25\% \]
El capital creció un \(10{,}25\%\) en total.
Ejercicio 6
Completa la tabla para un ahorro inicial de \(\$100.000\) al \(10\%\) por período.
| Período | Monto | Interés ganado en el período |
|---|---|---|
| 0 | \(\$100.000\) | - |
| 1 | ? | ? |
| 2 | ? | ? |
| 3 | ? | ? |
Luego explica por qué el interés ganado en cada período no es siempre igual.
El multiplicador es:
\[ 1+0{,}10=1{,}10 \]
Período 1:
\[ 100.000(1{,}10)=110.000 \]
Interés del período:
\[ 110.000-100.000=10.000 \]
Período 2:
\[ 110.000(1{,}10)=121.000 \]
Interés del período:
\[ 121.000-110.000=11.000 \]
Período 3:
\[ 121.000(1{,}10)=133.100 \]
Interés del período:
\[ 133.100-121.000=12.100 \]
| Período | Monto | Interés ganado en el período |
|---|---|---|
| 0 | \(\$100.000\) | - |
| 1 | \(\$110.000\) | \(\$10.000\) |
| 2 | \(\$121.000\) | \(\$11.000\) |
| 3 | \(\$133.100\) | \(\$12.100\) |
El interés ganado en cada período aumenta, porque el \(10\%\) se calcula cada vez sobre un monto mayor.
Ejercicio 7
Una libreta de ahorro ofrece una tasa de \(3\%\) mensual. Si se depositan \(\$400.000\) y no se retira dinero durante \(2\) meses:
- Calcula el monto final.
- Calcula el interés total ganado.
- Calcula cuánto habría ganado si se aplicara \(3\%\) solo una vez al final de los \(2\) meses.
- Compara ambos resultados.
a) El multiplicador mensual es:
\[ 1+0{,}03=1{,}03 \]
Entonces:
\[ M_2=400.000(1{,}03)^2 \]
\[ M_2=400.000\cdot 1{,}0609=424.360 \]
El monto final es \(\$424.360\).
b) El interés total ganado es:
\[ 424.360-400.000=24.360 \]
El interés total ganado es \(\$24.360\).
c) Si se aplicara \(3\%\) solo una vez:
\[ 400.000(1{,}03)=412.000 \]
El interés sería:
\[ 412.000-400.000=12.000 \]
d) Al aplicar \(3\%\) mensual durante \(2\) meses, el ahorro gana \(\$24.360\). Si se aplicara \(3\%\) solo una vez, ganaría \(\$12.000\). La diferencia aparece porque en el primer caso el interés se aplica en cada período sobre un monto actualizado.
Ejercicio 8
Compara estas dos alternativas para ahorrar \(\$200.000\):
- Alternativa A: \(2\%\) mensual durante \(2\) meses.
- Alternativa B: \(4\%\) total al final de los \(2\) meses.
Calcula el monto final en cada caso y decide cuál conviene más.
Alternativa A:
\[ M_A=200.000(1{,}02)^2 \]
\[ M_A=200.000\cdot 1{,}0404=208.080 \]
Alternativa B:
Un \(4\%\) total usa multiplicador \(1{,}04\):
\[ M_B=200.000(1{,}04)=208.000 \]
Conviene más la Alternativa A, porque entrega \(\$208.080\), mientras que la Alternativa B entrega \(\$208.000\).
La diferencia es:
\[ 208.080-208.000=80 \]
La Alternativa A entrega \(\$80\) más.
Ejercicio 9
Una inversión se modela por:
\[ M_n=500.000(1{,}04)^n \]
- ¿Cuál es el capital inicial?
- ¿Cuál es la tasa por período?
- Calcula el monto al cabo de \(2\) períodos.
- Calcula el interés total ganado en esos \(2\) períodos.
- Explica si el interés total equivale exactamente a \(8\%\) del capital inicial.
a) El capital inicial es el número que multiplica a la potencia:
\[ C_0=500.000 \]
El capital inicial es \(\$500.000\).
b) El multiplicador es \(1{,}04\), entonces:
\[ 1{,}04=1+0{,}04 \]
La tasa es \(4\%\) por período.
c)
\[ M_2=500.000(1{,}04)^2 \]
\[ M_2=500.000\cdot 1{,}0816=540.800 \]
El monto al cabo de \(2\) períodos es \(\$540.800\).
d)
\[ I_{\text{total}}=540.800-500.000=40.800 \]
El interés total ganado es \(\$40.800\).
e) No equivale exactamente a \(8\%\), porque:
\[ (1{,}04)^2=1{,}0816 \]
El crecimiento total es \(0{,}0816=8{,}16\%\), no \(8\%\) exacto.
Ejercicio 10
Después de \(2\) períodos a una tasa de \(10\%\) por período, un ahorro llega a \(\$121.000\).
- ¿Cuál fue el capital inicial?
- ¿Cuál fue el interés total ganado?
- Verifica el resultado calculando el monto período a período.
a) El multiplicador por período es:
\[ 1+0{,}10=1{,}10 \]
Usamos:
\[ M_2=C_0(1{,}10)^2 \]
Reemplazamos:
\[ 121.000=C_0(1{,}10)^2 \]
Como \((1{,}10)^2=1{,}21\), entonces:
\[ C_0=\frac{121.000}{1{,}21}=100.000 \]
El capital inicial fue \(\$100.000\).
b) El interés total ganado fue:
\[ 121.000-100.000=21.000 \]
El interés total fue \(\$21.000\).
c) Verificamos período a período:
\[ 100.000(1{,}10)=110.000 \]
\[ 110.000(1{,}10)=121.000 \]
El resultado coincide con el monto final indicado.
Ejercicio 11
Un ahorro pasa de \(\$100.000\) a \(\$121.000\) después de \(2\) períodos con una tasa constante. ¿Cuál fue la tasa de interés por período?
Usamos el modelo:
\[ M_2=C_0(1+i)^2 \]
Reemplazamos:
\[ 121.000=100.000(1+i)^2 \]
Dividimos por \(100.000\):
\[ 1{,}21=(1+i)^2 \]
Como:
\[ 1{,}10^2=1{,}21 \]
Entonces:
\[ 1+i=1{,}10 \]
\[ i=0{,}10=10\% \]
La tasa de interés fue de \(10\%\) por período.
Ejercicio 12
Un ahorro inicial de \(\$100.000\) crece a una tasa de \(10\%\) por período y llega a \(\$133.100\). ¿Cuántos períodos estuvo ahorrado?
El multiplicador es:
\[ 1+0{,}10=1{,}10 \]
El modelo es:
\[ 133.100=100.000(1{,}10)^n \]
Dividimos por \(100.000\):
\[ 1{,}331=(1{,}10)^n \]
Probamos potencias sencillas:
\[ (1{,}10)^1=1{,}10 \]
\[ (1{,}10)^2=1{,}21 \]
\[ (1{,}10)^3=1{,}331 \]
Por lo tanto:
\[ n=3 \]
El dinero estuvo ahorrado durante 3 períodos.
Ejercicio 13
Un estudiante afirma: “Si una cuenta de ahorro paga \(5\%\) mensual, entonces en \(3\) meses basta con sumar \(15\%\) al capital inicial”.
¿Es correcta esa afirmación? Justifica.
No, la afirmación es incorrecta.
Cuando el ahorro gana interés cada período, el porcentaje vuelve a aplicarse sobre un monto actualizado.
Por eso corresponde multiplicar por \((1{,}05)^3\), no sumar directamente \(15\%\).
\[ (1{,}05)^3=1{,}157625 \]
Eso equivale a un crecimiento aproximado de \(15{,}76\%\), no exactamente \(15\%\).
Ejercicio 14
Una persona quiere tener \(\$500.000\) dentro de \(2\) períodos. Una cuenta ofrece una tasa de \(5\%\) por período.
- ¿Cuánto debe depositar hoy aproximadamente?
- ¿Cuánto interés total ganaría?
- Verifica el resultado calculando el monto final.
a) El multiplicador por período es:
\[ 1+0{,}05=1{,}05 \]
Como se conoce el monto final, usamos la fórmula inversa:
\[ C_0=\frac{M_2}{(1{,}05)^2} \]
\[ C_0=\frac{500.000}{1{,}1025}\approx 453.514{,}7 \]
Debe depositar aproximadamente \(\$453.515\).
b) El interés total ganado sería:
\[ 500.000-453.514{,}7\approx 46.485{,}3 \]
Ganaría aproximadamente \(\$46.485\).
c) Verificamos:
\[ 453.514{,}7(1{,}05)^2\approx 500.000 \]
El resultado es coherente con la meta de ahorro.
Ejercicios tipo PAES
PAES 1
Una persona ahorra \(\$100.000\) a una tasa de \(6\%\) por un período. ¿Cuál es el interés ganado?
- \(\$6.000\)
- \(\$16.000\)
- \(\$106.000\)
- \(\$600\)
El interés se calcula con:
\[ I=C\cdot i \]
\[ I=100.000\cdot 0{,}06=6.000 \]
Alternativa correcta: a.
PAES 2
Una persona deposita \(\$250.000\) a una tasa de \(4\%\) por un período. ¿Cuál es el monto final?
- \(\$254.000\)
- \(\$260.000\)
- \(\$240.000\)
- \(\$275.000\)
El multiplicador es:
\[ 1+0{,}04=1{,}04 \]
Entonces:
\[ M=250.000(1{,}04)=260.000 \]
Alternativa correcta: b.
PAES 3
Si un ahorro se modela por \(M_n=C_0(1{,}03)^n\), entonces la tasa por período es:
- \(0{,}03\%\)
- \(3\%\)
- \(30\%\)
- \(103\%\)
El factor \(1{,}03\) se puede escribir como:
\[ 1{,}03=1+0{,}03 \]
Por lo tanto, la tasa es:
\[ 0{,}03=3\% \]
Alternativa correcta: b.
PAES 4
Después de un período con una tasa de \(8\%\), una cuenta de ahorro llega a \(\$270.000\). ¿Cuál fue el capital inicial?
- \(\$20.000\)
- \(\$250.000\)
- \(\$291.600\)
- \(\$278.000\)
La tasa es \(i=0{,}08\), por lo tanto el multiplicador es:
\[ 1+i=1{,}08 \]
Usamos la fórmula inversa:
\[ C=\frac{M}{1+i} \]
\[ C=\frac{270.000}{1{,}08}=250.000 \]
Alternativa correcta: b.
PAES 5
Una cuenta pasa de \(\$300.000\) a \(\$330.000\) en un período. ¿Cuál fue la tasa de interés?
- \(3\%\)
- \(10\%\)
- \(30\%\)
- \(110\%\)
El interés ganado fue:
\[ 330.000-300.000=30.000 \]
La tasa es:
\[ i=\frac{30.000}{300.000}=0{,}10=10\% \]
Alternativa correcta: b.
PAES 6
Un ahorro de \(\$100.000\) llega a \(\$121.000\) después de \(2\) períodos con una tasa constante. ¿Cuál fue la tasa por período?
- \(5\%\)
- \(10\%\)
- \(21\%\)
- \(121\%\)
Usamos:
\[ 121.000=100.000(1+i)^2 \]
Dividimos por \(100.000\):
\[ 1{,}21=(1+i)^2 \]
Como \(1{,}10^2=1{,}21\), entonces:
\[ 1+i=1{,}10 \]
\[ i=0{,}10=10\% \]
Alternativa correcta: b.
PAES 7
Un capital de \(\$50.000\) se ahorra al \(20\%\) por período. ¿Después de cuántos períodos llega a \(\$72.000\)?
- \(1\) período
- \(2\) períodos
- \(3\) períodos
- \(4\) períodos
El multiplicador es:
\[ 1+0{,}20=1{,}20 \]
El modelo es:
\[ 72.000=50.000(1{,}20)^n \]
Dividimos por \(50.000\):
\[ 1{,}44=(1{,}20)^n \]
Probamos potencias sencillas:
\[ (1{,}20)^1=1{,}20 \]
\[ (1{,}20)^2=1{,}44 \]
Por lo tanto:
\[ n=2 \]
Alternativa correcta: b.
PAES 8
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
- El interés es igual al monto final.
- El monto final se obtiene restando la tasa al capital.
- En el ahorro, una tasa positiva hace crecer el capital.
- El capital inicial siempre cambia de signo.
En el ahorro, una tasa positiva representa una ganancia sobre el capital, por lo que el capital crece.
El interés no es igual al monto final: el monto final incluye el capital inicial más el interés ganado.
Alternativa correcta: c.
PAES 9
Una persona quiere obtener \(\$242.000\) después de \(2\) períodos. Si la tasa es \(10\%\) por período, ¿cuánto debe depositar inicialmente?
- \(\$200.000\)
- \(\$220.000\)
- \(\$266.200\)
- \(\$121.000\)
El multiplicador por período es:
\[ 1+0{,}10=1{,}10 \]
Usamos la fórmula inversa:
\[ C_0=\frac{242.000}{(1{,}10)^2} \]
\[ C_0=\frac{242.000}{1{,}21}=200.000 \]
Alternativa correcta: a.
PAES 10
Un banco ofrece \(5\%\) por período durante \(2\) períodos. Otro banco ofrece \(10\%\) total al final de los \(2\) períodos. Para un capital inicial de \(\$100.000\), ¿cuál afirmación es correcta?
- Ambos bancos entregan exactamente el mismo monto final.
- El primer banco entrega \(\$250\) más que el segundo.
- El segundo banco entrega \(\$250\) más que el primero.
- El primer banco entrega menos que el capital inicial.
Primer banco:
\[ 100.000(1{,}05)^2=100.000\cdot 1{,}1025=110.250 \]
Segundo banco:
\[ 100.000(1{,}10)=110.000 \]
El primer banco entrega:
\[ 110.250-110.000=250 \]
Por lo tanto, entrega \(\$250\) más que el segundo.
Alternativa correcta: b.
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Resumen de la página
En esta página aplicamos porcentajes y tasas al contexto del ahorro. Vimos cómo calcular interés, monto final e interés total ganado, y también cómo modelar el crecimiento del capital durante varios períodos.
La siguiente página trabajará una idea relacionada, pero desde otra perspectiva: el interés aplicado al crédito, donde ya no se analiza cuánto gana una persona por ahorrar, sino cuánto termina pagando al pedir dinero prestado.
Para recordar
- El interés es la ganancia obtenida por ahorrar.
- El monto final es capital inicial más interés.
- Con tasa constante, el ahorro crece multiplicativamente.
- El interés total se obtiene restando el capital inicial al monto final.
- Las fórmulas pueden usarse directamente para encontrar el monto o el interés, e inversamente para encontrar el capital inicial, la tasa o el número de períodos en casos sencillos.
- Al comparar alternativas de ahorro, no basta mirar solo la tasa: también importa el número de períodos y si la tasa se aplica una o varias veces.
5. Interés aplicado al crédito
Interés aplicado al crédito
Interés aplicado al crédito
En la página anterior estudiamos el interés aplicado al ahorro, donde una persona gana dinero por mantener un capital guardado durante un tiempo.
Ahora analizaremos la situación opuesta: el interés aplicado al crédito. Cuando una persona pide dinero prestado, normalmente debe devolver no solo el capital recibido, sino también un monto adicional llamado interés.
Por eso, al trabajar con crédito es muy importante distinguir entre el dinero prestado, el interés cobrado y el total que finalmente se paga.
Objetivo de la página
- Comprender qué significa interés en contextos de crédito.
- Interpretar una tasa de interés de crédito en contexto.
- Identificar capital prestado, tasa de interés, interés cobrado y total a pagar.
- Distinguir entre capital prestado, interés y deuda final.
- Calcular el monto a pagar en situaciones simples de crédito.
- Calcular el interés cobrado en un período.
- Calcular el total a pagar después de uno o varios períodos.
- Relacionar el crédito con crecimiento porcentual constante de una deuda.
- Usar fórmulas de crédito en forma directa e inversa para encontrar capital, tasa, total a pagar o número de períodos en casos sencillos.
- Comparar alternativas de crédito considerando el costo total.
- Comparar créditos simples y justificar cuál tiene menor costo.
Conceptos básicos
En problemas de crédito usaremos estas ideas:
- Capital prestado: dinero que la persona recibe al inicio.
- Tasa de interés: porcentaje que se cobra por período sobre la deuda.
- Interés: monto adicional que se paga por usar ese dinero.
- Total a pagar: capital prestado más interés.
Crédito en un período
Si se pide prestado un capital \(C\) y la tasa por período es \(i\), entonces:
\[ I=C\cdot i \]
\[ M=C+I \]
Equivalentemente:
\[ M=C(1+i) \]
donde \(i\) se expresa en forma decimal. Por ejemplo, \(6\%=0{,}06\).
Crédito durante varios períodos
Si la deuda no se paga y sigue creciendo con la misma tasa en cada período, entonces puede modelarse por:
\[ D_n=C_0(1+i)^n \]
donde:
- \(C_0\) es el capital inicialmente prestado;
- \(i\) es la tasa por período;
- \(n\) es el número de períodos.
El interés total acumulado después de \(n\) períodos es:
\[ I_{\text{total}}=D_n-C_0 \]
Uso directo e inverso de las fórmulas
Las fórmulas de crédito pueden usarse en distintos sentidos, según el dato que falte.
Para encontrar el interés en un período:
\[ I=C\cdot i \]
Para encontrar el capital prestado en un período:
\[ C=\frac{I}{i} \qquad \text{o} \qquad C=\frac{M}{1+i} \]
Para encontrar la tasa en un período:
\[ i=\frac{I}{C} \qquad \text{o} \qquad i=\frac{M}{C}-1 \]
Para encontrar el capital prestado en varios períodos:
\[ C_0=\frac{D_n}{(1+i)^n} \]
Idea clave
En un crédito, el interés representa un costo. Mientras mayor sea la tasa o mayor sea el tiempo, normalmente mayor será el total a pagar.
Error frecuente
No confundas el capital prestado con el total a pagar. Si te prestan \(\$200.000\) y la tasa genera \(\$20.000\) de interés, entonces no se pagan \(\$20.000\) en total: se pagan \(\$220.000\).
Resumen de fórmulas
Tabla de fórmulas
| Situación | Fórmula | Interpretación |
|---|---|---|
| Interés en un período | \(I=C\cdot i\) | Costo adicional del crédito en un período |
| Total a pagar en un período | \(M=C(1+i)\) | Capital más interés |
| Deuda en varios períodos | \(D_n=C_0(1+i)^n\) | Crecimiento de la deuda con tasa constante |
| Interés total acumulado | \(D_n-C_0\) | Diferencia entre deuda final y capital prestado |
Ejemplo guiado 1: crédito en un período
Una persona pide un crédito de \(\$300.000\) con una tasa de \(6\%\) mensual por \(1\) mes.
Primero expresamos la tasa en decimal:
\[ 6\%=0{,}06 \]
Luego calculamos el interés:
\[ I=300.000\cdot 0{,}06=18.000 \]
El total a pagar es:
\[ M=300.000+18.000=318.000 \]
La persona debe pagar \(\$18.000\) de interés y el total a devolver es \(\$318.000\).
Ejemplo guiado 2: deuda que crece durante varios meses
Una deuda inicial de \(\$100.000\) crece a una tasa de \(5\%\) mensual durante \(3\) meses.
El multiplicador mensual es:
\[ 1+0{,}05=1{,}05 \]
Entonces:
\[ D_3=100.000(1{,}05)^3 \]
\[ D_3=100.000\cdot 1{,}157625=115.762{,}5 \]
La deuda final es aproximadamente \(\$115.763\).
El interés total acumulado es:
\[ 115.762{,}5-100.000=15.762{,}5 \]
Es decir, aproximadamente \(\$15.763\).
Ejemplo guiado 3: comparación básica de dos créditos
Una persona necesita pedir un crédito de \(\$200.000\) por \(1\) mes y tiene estas dos opciones:
- Opción A: \(4\%\) mensual.
- Opción B: \(6\%\) mensual.
Opción A
\[ M=200.000(1{,}04)=208.000 \]
Opción B
\[ M=200.000(1{,}06)=212.000 \]
La opción A conviene más, porque genera un menor total a pagar.
Ejemplo guiado 4: encontrar el capital prestado
Después de aplicar una tasa de \(8\%\) en un período, el total a pagar por un crédito es \(\$270.000\). ¿Cuál fue el capital prestado?
La tasa es \(i=0{,}08\), por lo tanto el multiplicador es:
\[ 1+i=1{,}08 \]
Usamos la fórmula inversa:
\[ C=\frac{M}{1+i} \]
Reemplazamos:
\[ C=\frac{270.000}{1{,}08}=250.000 \]
El capital prestado fue \(\$250.000\).
Ejemplo guiado 5: encontrar la tasa de interés
Una persona recibe un crédito de \(\$400.000\) y debe pagar \(\$424.000\) al final de un período. ¿Cuál fue la tasa de interés?
Primero calculamos el interés:
\[ I=424.000-400.000=24.000 \]
Luego calculamos la tasa:
\[ i=\frac{I}{C}=\frac{24.000}{400.000}=0{,}06 \]
La tasa de interés fue de \(6\%\) en ese período.
Ahorro y crédito no se interpretan igual
En el ahorro, una tasa mayor suele ser conveniente porque hace crecer más rápido el capital. En cambio, en el crédito, una tasa mayor suele significar un mayor costo, porque hace crecer más rápido la deuda.
Aplicación en el mundo real
El interés aplicado al crédito aparece en préstamos, avances, compras financiadas y deudas que no se pagan de inmediato. Entenderlo permite interpretar mejor cuánto cuesta realmente pedir dinero prestado.
Ejercicios
Ejercicio 1
Completa la información de cada crédito.
| Situación | Capital prestado | Tasa por período | Número de períodos | Modelo |
|---|---|---|---|---|
| Se pide un crédito de \(\$150.000\) al \(5\%\) mensual durante \(1\) mes. | ? | ? | ? | ? |
| Se reciben \(\$500.000\) con una tasa de \(3\%\) mensual durante \(2\) meses. | ? | ? | ? | ? |
| Se solicita un préstamo de \(\$80.000\) al \(4\%\) mensual durante \(6\) meses. | ? | ? | ? | ? |
Fila 1:
Capital prestado: \(\$150.000\); tasa: \(5\%=0{,}05\); períodos: \(1\).
\[ D_1=150.000(1{,}05)^1 \]
Fila 2:
Capital prestado: \(\$500.000\); tasa: \(3\%=0{,}03\); períodos: \(2\).
\[ D_2=500.000(1{,}03)^2 \]
Fila 3:
Capital prestado: \(\$80.000\); tasa: \(4\%=0{,}04\); períodos: \(6\).
\[ D_6=80.000(1{,}04)^6 \]
| Capital prestado | Tasa por período | Número de períodos | Modelo |
|---|---|---|---|
| \(\$150.000\) | \(5\%\) mensual | \(1\) mes | \(D_1=150.000(1{,}05)^1\) |
| \(\$500.000\) | \(3\%\) mensual | \(2\) meses | \(D_2=500.000(1{,}03)^2\) |
| \(\$80.000\) | \(4\%\) mensual | \(6\) meses | \(D_6=80.000(1{,}04)^6\) |
Ejercicio 2
Una persona pide un crédito de \(\$250.000\) a una tasa de \(8\%\) por \(1\) período.
- Calcula el interés.
- Calcula el total a pagar.
- Verifica el total usando el multiplicador.
- Explica por qué el interés no es lo mismo que el total a pagar.
a) Calculamos el interés:
\[ I=250.000\cdot 0{,}08=20.000 \]
El interés es \(\$20.000\).
b) El total a pagar es:
\[ M=250.000+20.000=270.000 \]
El total a pagar es \(\$270.000\).
c) El multiplicador es:
\[ 1+0{,}08=1{,}08 \]
\[ 250.000(1{,}08)=270.000 \]
Se obtiene el mismo total.
d) El interés es solo el costo adicional, es decir, \(\$20.000\). El total a pagar incluye el capital prestado más ese interés: \(\$270.000\).
Ejercicio 3
Una persona pagó \(\$18.000\) de interés en un período con una tasa de \(6\%\).
- ¿Cuál fue el capital prestado?
- ¿Cuál fue el total a pagar?
- Verifica que el interés corresponde al \(6\%\) del capital prestado.
a) Usamos la fórmula:
\[ I=C\cdot i \]
Sabemos que \(I=18.000\) e \(i=0{,}06\). Entonces:
\[ 18.000=C\cdot 0{,}06 \]
\[ C=\frac{18.000}{0{,}06}=300.000 \]
El capital prestado fue \(\$300.000\).
b) El total a pagar fue:
\[ M=300.000+18.000=318.000 \]
El total a pagar fue \(\$318.000\).
c) Verificamos:
\[ 300.000\cdot 0{,}06=18.000 \]
El interés corresponde al \(6\%\) del capital prestado.
Ejercicio 4
Después de un período con una tasa de \(12\%\), el total a pagar por un crédito es \(\$280.000\).
- Calcula el capital prestado.
- Calcula el interés cobrado.
- Verifica el resultado usando el multiplicador.
a) La tasa es \(i=0{,}12\), por lo tanto el multiplicador es:
\[ 1+i=1{,}12 \]
Como conocemos el total a pagar, usamos la fórmula inversa:
\[ C=\frac{M}{1+i} \]
\[ C=\frac{280.000}{1{,}12}=250.000 \]
El capital prestado fue \(\$250.000\).
b) El interés cobrado fue:
\[ 280.000-250.000=30.000 \]
El interés fue de \(\$30.000\).
c) Verificamos:
\[ 250.000(1{,}12)=280.000 \]
El resultado coincide con el total a pagar.
Ejercicio 5
Un crédito de \(\$120.000\) tiene una tasa de \(5\%\) mensual durante \(2\) meses, sin pago intermedio.
- Escribe la expresión que modela la deuda final.
- Calcula la deuda final.
- Calcula el interés total acumulado.
- Calcula el porcentaje total de aumento de la deuda respecto del capital prestado.
a) El multiplicador mensual es:
\[ 1+0{,}05=1{,}05 \]
La expresión es:
\[ D_2=120.000(1{,}05)^2 \]
b) Calculamos:
\[ D_2=120.000\cdot 1{,}1025=132.300 \]
La deuda final es \(\$132.300\).
c) El interés total acumulado es:
\[ 132.300-120.000=12.300 \]
El interés total acumulado es \(\$12.300\).
d) El porcentaje total de aumento es:
\[ \frac{12.300}{120.000}=0{,}1025=10{,}25\% \]
La deuda aumentó un \(10{,}25\%\) en total.
Ejercicio 6
Completa la tabla para una deuda inicial de \(\$100.000\) que crece un \(10\%\) por período.
| Período | Deuda | Interés del período |
|---|---|---|
| 0 | \(\$100.000\) | - |
| 1 | ? | ? |
| 2 | ? | ? |
| 3 | ? | ? |
Luego explica por qué el interés del período no es siempre el mismo.
El multiplicador es:
\[ 1+0{,}10=1{,}10 \]
Período 1:
\[ 100.000(1{,}10)=110.000 \]
Interés del período:
\[ 110.000-100.000=10.000 \]
Período 2:
\[ 110.000(1{,}10)=121.000 \]
Interés del período:
\[ 121.000-110.000=11.000 \]
Período 3:
\[ 121.000(1{,}10)=133.100 \]
Interés del período:
\[ 133.100-121.000=12.100 \]
| Período | Deuda | Interés del período |
|---|---|---|
| 0 | \(\$100.000\) | - |
| 1 | \(\$110.000\) | \(\$10.000\) |
| 2 | \(\$121.000\) | \(\$11.000\) |
| 3 | \(\$133.100\) | \(\$12.100\) |
El interés del período aumenta porque el \(10\%\) se calcula cada vez sobre una deuda mayor.
Ejercicio 7
Un préstamo de \(\$400.000\) tiene una tasa de \(3\%\) mensual y no se paga durante \(2\) meses.
- Calcula la deuda final.
- Calcula el interés total acumulado.
- Calcula cuánto se pagaría si el \(3\%\) se aplicara solo una vez al final de los \(2\) meses.
- Compara ambos resultados.
a) Como la tasa se aplica durante \(2\) meses:
\[ D_2=400.000(1{,}03)^2 \]
\[ D_2=400.000\cdot 1{,}0609=424.360 \]
La deuda final es \(\$424.360\).
b) El interés total acumulado es:
\[ 424.360-400.000=24.360 \]
El interés total acumulado es \(\$24.360\).
c) Si el \(3\%\) se aplicara solo una vez:
\[ 400.000(1{,}03)=412.000 \]
El interés sería:
\[ 412.000-400.000=12.000 \]
d) Al aplicar \(3\%\) mensual durante \(2\) meses, la deuda aumenta \(\$24.360\). Si se aplicara \(3\%\) solo una vez, aumentaría \(\$12.000\). La diferencia aparece porque en el primer caso la tasa se aplica cada mes sobre una deuda actualizada.
Ejercicio 8
Compara estas dos alternativas para pedir un crédito de \(\$200.000\):
- Alternativa A: \(2\%\) mensual durante \(3\) meses.
- Alternativa B: \(6\%\) total al final de los \(3\) meses.
Calcula el total a pagar en cada caso y decide cuál conviene más.
Alternativa A:
\[ D_A=200.000(1{,}02)^3 \]
\[ D_A=200.000\cdot 1{,}061208=212.241{,}6 \]
El total a pagar es aproximadamente \(\$212.242\).
Alternativa B:
Un \(6\%\) total usa multiplicador \(1{,}06\):
\[ D_B=200.000(1{,}06)=212.000 \]
El total a pagar es \(\$212.000\).
Conviene más la Alternativa B, porque genera un menor total a pagar.
La diferencia aproximada es:
\[ 212.241{,}6-212.000=241{,}6 \]
La Alternativa B cuesta aproximadamente \(\$242\) menos.
Ejercicio 9
Una deuda se modela por:
\[ D_n=500.000(1{,}04)^n \]
- ¿Cuál es el capital inicial prestado?
- ¿Cuál es la tasa por período?
- Calcula la deuda al cabo de \(2\) períodos.
- Calcula el interés total acumulado en esos \(2\) períodos.
- Explica si el interés total equivale exactamente a \(8\%\) del capital inicial.
a) El capital inicial prestado es el número que multiplica a la potencia:
\[ C_0=500.000 \]
El capital inicial prestado es \(\$500.000\).
b) El multiplicador es \(1{,}04\), entonces:
\[ 1{,}04=1+0{,}04 \]
La tasa es \(4\%\) por período.
c) Calculamos:
\[ D_2=500.000(1{,}04)^2 \]
\[ D_2=500.000\cdot 1{,}0816=540.800 \]
La deuda al cabo de \(2\) períodos es \(\$540.800\).
d) El interés total acumulado es:
\[ 540.800-500.000=40.800 \]
El interés total acumulado es \(\$40.800\).
e) No equivale exactamente a \(8\%\), porque:
\[ (1{,}04)^2=1{,}0816 \]
El aumento total de la deuda es \(0{,}0816=8{,}16\%\), no \(8\%\) exacto.
Ejercicio 10
Después de \(2\) períodos a una tasa de \(10\%\) por período, una deuda llega a \(\$121.000\).
- ¿Cuál fue el capital inicialmente prestado?
- ¿Cuál fue el interés total acumulado?
- Verifica el resultado calculando la deuda período a período.
a) El multiplicador por período es:
\[ 1+0{,}10=1{,}10 \]
Usamos:
\[ D_2=C_0(1{,}10)^2 \]
Reemplazamos:
\[ 121.000=C_0(1{,}10)^2 \]
Como \((1{,}10)^2=1{,}21\), entonces:
\[ C_0=\frac{121.000}{1{,}21}=100.000 \]
El capital inicialmente prestado fue \(\$100.000\).
b) El interés total acumulado fue:
\[ 121.000-100.000=21.000 \]
El interés total fue \(\$21.000\).
c) Verificamos período a período:
\[ 100.000(1{,}10)=110.000 \]
\[ 110.000(1{,}10)=121.000 \]
El resultado coincide con la deuda final indicada.
Ejercicio 11
Una deuda pasa de \(\$200.000\) a \(\$242.000\) después de \(2\) períodos con una tasa constante. ¿Cuál fue la tasa de interés por período?
Usamos el modelo:
\[ D_2=C_0(1+i)^2 \]
Reemplazamos:
\[ 242.000=200.000(1+i)^2 \]
Dividimos por \(200.000\):
\[ 1{,}21=(1+i)^2 \]
Como:
\[ 1{,}10^2=1{,}21 \]
Entonces:
\[ 1+i=1{,}10 \]
\[ i=0{,}10=10\% \]
La tasa de interés fue de \(10\%\) por período.
Ejercicio 12
Un crédito inicial de \(\$50.000\) crece a una tasa de \(20\%\) por período y llega a \(\$72.000\). ¿Cuántos períodos pasaron?
El multiplicador es:
\[ 1+0{,}20=1{,}20 \]
El modelo es:
\[ 72.000=50.000(1{,}20)^n \]
Dividimos por \(50.000\):
\[ 1{,}44=(1{,}20)^n \]
Probamos potencias sencillas:
\[ (1{,}20)^1=1{,}20 \]
\[ (1{,}20)^2=1{,}44 \]
Por lo tanto:
\[ n=2 \]
Pasaron 2 períodos.
Ejercicio 13
Un estudiante afirma: “Si un crédito cobra \(5\%\) mensual, entonces en \(3\) meses basta con sumar \(15\%\) al capital inicial para saber cuánto se debe”.
¿Es correcta esa afirmación? Justifica.
No, la afirmación es incorrecta.
Cuando la deuda crece con interés cada período, el porcentaje vuelve a aplicarse sobre un monto actualizado.
Por eso corresponde multiplicar por \((1{,}05)^3\), no sumar directamente \(15\%\).
\[ (1{,}05)^3=1{,}157625 \]
Eso equivale a un crecimiento aproximado de \(15{,}76\%\), no exactamente \(15\%\).
Ejercicio 14
Una persona necesita recibir \(\$300.000\) hoy. Tiene dos alternativas:
- Alternativa A: pagar \(\$330.000\) al final de \(1\) período.
- Alternativa B: pagar \(\$315.000\) al final de \(1\) período más un cargo fijo de \(\$12.000\).
- Calcula el total a pagar en cada alternativa.
- Determina cuál alternativa tiene menor costo total.
- Calcula el costo adicional respecto del capital recibido en cada alternativa.
a) En la Alternativa A, el total a pagar es:
\[ 330.000 \]
En la Alternativa B, se debe sumar el cargo fijo:
\[ 315.000+12.000=327.000 \]
El total a pagar en la Alternativa B es \(\$327.000\).
b) Conviene más la Alternativa B, porque \(\$327.000\) es menor que \(\$330.000\).
c) Costo adicional de la Alternativa A:
\[ 330.000-300.000=30.000 \]
Costo adicional de la Alternativa B:
\[ 327.000-300.000=27.000 \]
La Alternativa B tiene un costo adicional menor.
Ejercicios tipo PAES
PAES 1
Una persona pide un crédito de \(\$100.000\) a una tasa de \(6\%\) por un período. ¿Cuál es el interés que debe pagar?
- \(\$6.000\)
- \(\$16.000\)
- \(\$106.000\)
- \(\$600\)
El interés se calcula con:
\[ I=C\cdot i \]
\[ I=100.000\cdot 0{,}06=6.000 \]
Alternativa correcta: a.
PAES 2
Una persona recibe \(\$250.000\) en un crédito a una tasa de \(4\%\) por un período. ¿Cuál es el total a pagar?
- \(\$254.000\)
- \(\$260.000\)
- \(\$240.000\)
- \(\$275.000\)
El multiplicador es:
\[ 1+0{,}04=1{,}04 \]
Entonces:
\[ M=250.000(1{,}04)=260.000 \]
Alternativa correcta: b.
PAES 3
Si una deuda se modela por \(D_n=C_0(1{,}03)^n\), entonces la tasa por período es:
- \(0{,}03\%\)
- \(3\%\)
- \(30\%\)
- \(103\%\)
El factor \(1{,}03\) se puede escribir como:
\[ 1{,}03=1+0{,}03 \]
Por lo tanto, la tasa es:
\[ 0{,}03=3\% \]
Alternativa correcta: b.
PAES 4
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
- En un crédito, una tasa más alta suele reducir el total a pagar.
- El interés es el capital inicial.
- En un crédito, una tasa positiva hace crecer la deuda.
- El total a pagar siempre es menor que el capital prestado.
En un crédito, una tasa positiva representa un costo adicional, por lo que la deuda crece.
El interés no es el capital inicial: es el monto adicional que se paga por usar el dinero prestado.
Alternativa correcta: c.
PAES 5
Después de un período con una tasa de \(8\%\), una deuda llega a \(\$270.000\). ¿Cuál fue el capital prestado?
- \(\$20.000\)
- \(\$250.000\)
- \(\$291.600\)
- \(\$278.000\)
La tasa es \(i=0{,}08\), por lo tanto el multiplicador es:
\[ 1+i=1{,}08 \]
Como conocemos el total a pagar, usamos la fórmula inversa:
\[ C=\frac{270.000}{1{,}08}=250.000 \]
Alternativa correcta: b.
PAES 6
Una deuda pasa de \(\$300.000\) a \(\$330.000\) en un período. ¿Cuál fue la tasa de interés?
- \(3\%\)
- \(10\%\)
- \(30\%\)
- \(110\%\)
El interés fue:
\[ 330.000-300.000=30.000 \]
La tasa es:
\[ i=\frac{30.000}{300.000}=0{,}10=10\% \]
Alternativa correcta: b.
PAES 7
Un crédito de \(\$100.000\) llega a \(\$121.000\) después de \(2\) períodos con una tasa constante. ¿Cuál fue la tasa por período?
- \(5\%\)
- \(10\%\)
- \(21\%\)
- \(121\%\)
Usamos:
\[ 121.000=100.000(1+i)^2 \]
Dividimos por \(100.000\):
\[ 1{,}21=(1+i)^2 \]
Como \(1{,}10^2=1{,}21\), entonces:
\[ 1+i=1{,}10 \]
\[ i=0{,}10=10\% \]
Alternativa correcta: b.
PAES 8
Un crédito de \(\$50.000\) crece al \(20\%\) por período. ¿Después de cuántos períodos llega a \(\$72.000\)?
- \(1\) período
- \(2\) períodos
- \(3\) períodos
- \(4\) períodos
El multiplicador es:
\[ 1+0{,}20=1{,}20 \]
El modelo es:
\[ 72.000=50.000(1{,}20)^n \]
Dividimos por \(50.000\):
\[ 1{,}44=(1{,}20)^n \]
Como \((1{,}20)^2=1{,}44\), entonces:
\[ n=2 \]
Alternativa correcta: b.
PAES 9
Una persona necesita recibir \(\$200.000\) y evalúa dos créditos:
- Crédito A: pagar \(\$210.000\) al final del período.
- Crédito B: pagar \(\$208.000\) al final del período más un cargo fijo de \(\$5.000\).
¿Cuál afirmación es correcta?
- Conviene el crédito A, porque se paga menos en total.
- Conviene el crédito B, porque \(\$208.000\) es menor que \(\$210.000\).
- Ambos créditos cuestan exactamente lo mismo.
- Conviene el crédito B, porque el cargo fijo no se suma al total.
En el Crédito A se paga:
\[ 210.000 \]
En el Crédito B se debe sumar el cargo fijo:
\[ 208.000+5.000=213.000 \]
Por lo tanto, conviene el Crédito A, porque \(\$210.000\) es menor que \(\$213.000\).
Alternativa correcta: a.
PAES 10
Un crédito cobra \(5\%\) por período durante \(2\) períodos. Otro crédito cobra \(10\%\) total al final de los \(2\) períodos. Para un capital de \(\$100.000\), ¿cuál afirmación es correcta?
- Ambos créditos generan exactamente el mismo total a pagar.
- El crédito de \(5\%\) por período genera un total a pagar \(\$250\) mayor.
- El crédito de \(10\%\) total genera un total a pagar \(\$250\) mayor.
- El crédito de \(5\%\) por período genera un total menor que el capital prestado.
Crédito de \(5\%\) por período:
\[ 100.000(1{,}05)^2=100.000\cdot 1{,}1025=110.250 \]
Crédito de \(10\%\) total:
\[ 100.000(1{,}10)=110.000 \]
El crédito de \(5\%\) por período genera:
\[ 110.250-110.000=250 \]
Por lo tanto, genera un total a pagar \(\$250\) mayor.
Alternativa correcta: b.
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Resumen de la página
En esta página aplicamos porcentajes y tasas al contexto del crédito. Vimos cómo calcular interés, total a pagar e interés acumulado, y también cómo modelar el crecimiento de una deuda durante varios períodos.
La siguiente página trabajará la lectura e interpretación de información financiera, especialmente cuotas, costo total y comparación de alternativas, para poder analizar situaciones más cercanas a decisiones reales.
Para recordar
- El capital prestado es el dinero recibido al inicio.
- El interés es el costo adicional por usar ese dinero.
- El total a pagar es capital más interés.
- Con tasa constante, la deuda crece multiplicativamente.
- En créditos, normalmente conviene la alternativa con menor total a pagar.
- Las fórmulas pueden usarse directamente para encontrar la deuda final o inversamente para encontrar capital, tasa o número de períodos.
6. Lectura e interpretación de información financiera: cuotas, costo total y comparación de alternativas
Lectura e interpretación de información financiera: cuotas, costo total y comparación de alternativas
Lectura e interpretación de información financiera
En las páginas anteriores trabajamos porcentaje, tasas, ahorro y crédito. Ahora daremos un paso muy importante: leer e interpretar información financiera en contextos cercanos a decisiones reales.
Cuando una tienda ofrece pagar “en 12 cuotas”, cuando un banco informa un monto final o cuando se comparan dos planes de pago, no basta con mirar un solo número. Es necesario observar con atención las cuotas, el costo total y las condiciones de cada alternativa.
En esta página aprenderemos a interpretar esa información para comparar opciones de manera razonada.
Objetivo de la página
- Leer información financiera presentada en tablas, avisos o planes de pago.
- Interpretar el significado de una cuota y del costo total.
- Comparar alternativas de pago según distintos criterios.
- Tomar decisiones justificadas a partir de datos financieros simples.
- Usar fórmulas en forma directa e inversa para calcular cuota, número de cuotas, pago inicial o costo total.
- Al finalizar esta página deberías poder:
- Calcular el total pagado cuando conoces el valor de la cuota y el número de cuotas.
- Distinguir entre valor al contado, monto financiado y costo total.
- Comparar dos o más alternativas de compra o crédito.
- Justificar cuál alternativa conviene más según el contexto.
- Calcular cuánto más se paga al financiar, en pesos y como porcentaje del valor contado.
Ideas básicas para leer un plan de pago
En esta página trabajaremos con tres conceptos muy importantes:
- Cuota: monto que se paga en cada período.
- Número de cuotas: cantidad de pagos que se realizarán.
- Costo total: suma de todo lo que finalmente se paga.
Si no hay pago inicial o pie, entonces:
\[ \text{costo total}=\text{valor de la cuota}\cdot \text{número de cuotas} \]
Si además existe un pago inicial, entonces:
\[ \text{costo total}=\text{pago inicial}+(\text{valor de la cuota}\cdot \text{número de cuotas}) \]
Uso inverso de la información financiera
Las mismas relaciones pueden usarse para encontrar datos faltantes.
Si se conoce el costo total, el pago inicial y el número de cuotas, se puede calcular la cuota:
\[ \text{cuota}=\frac{\text{costo total}-\text{pago inicial}}{\text{número de cuotas}} \]
Si se conoce el costo total, el pago inicial y la cuota, se puede calcular el número de cuotas:
\[ \text{número de cuotas}=\frac{\text{costo total}-\text{pago inicial}}{\text{cuota}} \]
Comparación con el valor al contado
Si conocemos el valor al contado de un producto, podemos comparar cuánto más se paga al financiarlo:
\[ \text{diferencia}=\text{costo total financiado}-\text{valor al contado} \]
También podemos expresar esa diferencia como porcentaje del valor al contado:
\[ \text{porcentaje adicional}=\frac{\text{diferencia}}{\text{valor al contado}}\cdot 100\% \]
Si la diferencia es positiva, entonces financiar significa pagar más que al contado.
Idea clave
La cuota más baja no siempre significa la mejor alternativa. A veces una cuota pequeña se reparte en muchas mensualidades y termina dando un costo total mayor.
Error frecuente
Fijarse solo en “cuánto pago al mes” y olvidar “cuánto pago en total”. Para comparar planes, conviene mirar ambas cosas: la cuota y el costo total.
Resumen de lectura financiera
Tabla de conceptos
| Dato | Qué indica | Pregunta útil |
|---|---|---|
| Valor al contado | Precio pagando de una vez | ¿Cuánto cuesta sin financiamiento? |
| Cuota | Monto de cada pago | ¿Cuánto debo pagar en cada período? |
| Número de cuotas | Cantidad de pagos | ¿Durante cuánto tiempo pagaré? |
| Costo total | Suma final de todos los pagos | ¿Cuánto terminaré pagando realmente? |
| Diferencia con contado | Sobreprecio por financiar | ¿Cuánto más pago por no comprar al contado? |
Ejemplo guiado 1: calcular costo total desde las cuotas
Una tienda ofrece un televisor en 8 cuotas de \(\$32.000\).
Como no se indica pago inicial, el costo total se obtiene multiplicando:
\[ 8\cdot 32.000=256.000 \]
Por lo tanto, el costo total del televisor en ese plan es \(\$256.000\).
Ejemplo guiado 2: comparar contado y financiamiento
Un refrigerador cuesta \(\$300.000\) al contado o 10 cuotas de \(\$34.500\).
Primero calculamos el costo total financiado:
\[ 10\cdot 34.500=345.000 \]
Luego comparamos con el contado:
\[ 345.000-300.000=45.000 \]
Esto significa que pagar en cuotas cuesta \(\$45.000\) más que pagar al contado.
Como porcentaje del valor contado:
\[ \frac{45.000}{300.000}=0{,}15=15\% \]
El financiamiento aumenta el costo en un 15% respecto del valor al contado.
Ejemplo guiado 3: comparar dos alternativas
Para comprar un notebook, una tienda ofrece estas opciones:
| Alternativa | Condición |
|---|---|
| A | 12 cuotas de \(\$28.000\) |
| B | 8 cuotas de \(\$39.000\) |
Alternativa A
\[ 12\cdot 28.000=336.000 \]
Alternativa B
\[ 8\cdot 39.000=312.000 \]
La alternativa B tiene mayor cuota, pero menor costo total.
Esto muestra que una cuota más baja no garantiza pagar menos en total.
Ejemplo guiado 4: encontrar la cuota
Un producto tendrá un costo total financiado de \(\$220.000\). Se paga un pie de \(\$40.000\) y el resto en \(6\) cuotas iguales. ¿Cuál será el valor de cada cuota?
Primero restamos el pago inicial al costo total:
\[ 220.000-40.000=180.000 \]
Ese monto se reparte en \(6\) cuotas iguales:
\[ \frac{180.000}{6}=30.000 \]
Cada cuota será de \(\$30.000\).
¿Cuál alternativa conviene más?
No siempre existe una única respuesta automática. Si el criterio es pagar menos en total, suele convenir el menor costo total. Pero si la persona necesita una cuota más baja para que el pago mensual sea posible, podría elegir otra alternativa.
Aplicación en el mundo real
Al comprar electrodomésticos, pedir un crédito o contratar un plan, es común encontrar información como “sin pie”, “en cuotas”, “valor total” o “pago mensual”. Entender esos datos ayuda a evitar decisiones basadas solo en la publicidad o en el valor de una sola cuota.
Ejercicios
Ejercicio 1
Calcula el costo total en cada caso:
- 6 cuotas de \(\$18.000\).
- 10 cuotas de \(\$12.500\).
- 4 cuotas de \(\$55.000\).
- Pago inicial de \(\$30.000\) y 8 cuotas de \(\$14.500\).
a)
\[ 6\cdot 18.000=108.000 \]
El costo total es \(\$108.000\).
b)
\[ 10\cdot 12.500=125.000 \]
El costo total es \(\$125.000\).
c)
\[ 4\cdot 55.000=220.000 \]
El costo total es \(\$220.000\).
d)
\[ 30.000+8\cdot 14.500=30.000+116.000=146.000 \]
El costo total es \(\$146.000\).
Ejercicio 2
Un celular cuesta \(\$180.000\) al contado o 9 cuotas de \(\$22.000\).
- Calcula el costo total en cuotas.
- ¿Cuánto más se paga que al contado?
- Calcula ese sobreprecio como porcentaje del valor contado.
- Redacta una conclusión breve.
a)
\[ 9\cdot 22.000=198.000 \]
El costo total en cuotas es \(\$198.000\).
b)
\[ 198.000-180.000=18.000 \]
Se pagan \(\$18.000\) más que al contado.
c)
\[ \frac{18.000}{180.000}=0{,}10=10\% \]
El sobreprecio corresponde al 10% del valor al contado.
d) Pagar en cuotas permite repartir el pago, pero hace que el celular cueste \(\$18.000\) más, es decir, un \(10\%\) adicional respecto del precio al contado.
Ejercicio 3
Una lavadora tiene estas opciones:
| Opción | Plan de pago |
|---|---|
| A | 12 cuotas de \(\$26.000\) |
| B | 6 cuotas de \(\$48.000\) |
- Calcula el costo total de cada opción.
- ¿Cuál tiene menor costo total?
- ¿Cuál tiene menor cuota?
- Explica por qué la cuota más baja no coincide con el menor costo total.
a)
Opción A:
\[ 12\cdot 26.000=312.000 \]
Opción B:
\[ 6\cdot 48.000=288.000 \]
b) La opción con menor costo total es la B.
c) La opción con menor cuota es la A.
d) La opción A tiene menor cuota, pero se paga durante más períodos. Por eso, al multiplicar cuota por número de cuotas, su costo total resulta mayor.
Ejercicio 4
Un producto tiene un costo total financiado de \(\$160.000\). Se paga un pie de \(\$40.000\) y luego 8 cuotas iguales.
- Calcula el monto que se pagará en cuotas.
- Calcula el valor de cada cuota.
- Explica qué papel cumple el pago inicial en el cálculo.
a) Restamos el pie al costo total:
\[ 160.000-40.000=120.000 \]
El monto que se pagará en cuotas es \(\$120.000\).
b) Como son \(8\) cuotas iguales:
\[ \frac{120.000}{8}=15.000 \]
Cada cuota será de \(\$15.000\).
c) El pago inicial forma parte del total pagado, pero no se reparte en cuotas. Por eso se resta primero para saber cuánto falta por financiar.
Ejercicio 5
Observa la siguiente oferta:
| Producto | Contado | Financiado |
|---|---|---|
| Notebook | \(\$420.000\) | 10 cuotas de \(\$46.000\) |
- Calcula el costo total financiado.
- Calcula la diferencia con el contado.
- Calcula la diferencia como porcentaje del valor contado.
- Interpreta esa diferencia.
a)
\[ 10\cdot 46.000=460.000 \]
El costo total financiado es \(\$460.000\).
b)
\[ 460.000-420.000=40.000 \]
La diferencia con el contado es \(\$40.000\).
c)
\[ \frac{40.000}{420.000}\approx 0{,}0952=9{,}52\% \]
La diferencia corresponde aproximadamente al 9,52% del valor contado.
d) Financiar el notebook hace que se paguen \(\$40.000\) adicionales respecto del valor al contado.
Ejercicio 6
Una persona puede comprar un mueble de estas dos formas:
| Plan | Condición |
|---|---|
| A | \(\$90.000\) al contado |
| B | 5 cuotas de \(\$20.000\) |
| C | Pago inicial de \(\$15.000\) y 4 cuotas de \(\$19.000\) |
- Calcula el costo total de cada plan.
- Compara los planes.
- ¿Cuál conviene más si el criterio es pagar menos en total?
- ¿Cuál plan permite pagar menos en cada cuota?
a)
Plan A:
\[ 90.000 \]
Plan B:
\[ 5\cdot 20.000=100.000 \]
Plan C:
\[ 15.000+4\cdot 19.000=15.000+76.000=91.000 \]
b) Los costos totales son:
- Plan A: \(\$90.000\)
- Plan C: \(\$91.000\)
- Plan B: \(\$100.000\)
c) Si el criterio es pagar menos en total, conviene más el plan A.
d) El plan C tiene la menor cuota, porque sus cuotas son de \(\$19.000\), aunque además exige un pago inicial.
Ejercicio 7
Un plan de pago tiene un costo total de \(\$300.000\). No tiene pago inicial y cada cuota es de \(\$25.000\).
- ¿Cuántas cuotas se deben pagar?
- Si el valor al contado era \(\$240.000\), ¿cuánto más se paga al financiar?
- Calcula ese sobreprecio como porcentaje del valor al contado.
a) Como no hay pago inicial:
\[ \text{número de cuotas}=\frac{300.000}{25.000}=12 \]
Se deben pagar 12 cuotas.
b)
\[ 300.000-240.000=60.000 \]
Se pagan \(\$60.000\) más que al contado.
c)
\[ \frac{60.000}{240.000}=0{,}25=25\% \]
El sobreprecio equivale al 25% del valor al contado.
Ejercicio 8
Un estudiante afirma: “Siempre conviene elegir la opción con menor cuota”.
¿Es correcta esa afirmación? Justifica con una explicación financiera breve y un ejemplo numérico.
No, la afirmación es incorrecta.
Una cuota menor puede venir acompañada de un mayor número de pagos, lo que puede producir un costo total más alto.
Por ejemplo:
- Plan A: 12 cuotas de \(\$10.000\), costo total \(12\cdot 10.000=120.000\).
- Plan B: 5 cuotas de \(\$22.000\), costo total \(5\cdot 22.000=110.000\).
El Plan A tiene menor cuota, pero el Plan B tiene menor costo total. Para decidir bien hay que mirar tanto la cuota como el total pagado.
Ejercicio 9
Compara las siguientes alternativas para comprar una cocina:
| Alternativa | Condición |
|---|---|
| A | \(\$240.000\) al contado |
| B | 12 cuotas de \(\$22.000\) |
| C | Pago inicial de \(\$30.000\) y 8 cuotas de \(\$27.000\) |
- Calcula el costo total de cada alternativa.
- Ordénalas desde la de menor a la de mayor costo total.
- Indica cuál tiene la cuota más baja.
- Redacta una conclusión comparativa.
a)
Alternativa A:
\[ 240.000 \]
Alternativa B:
\[ 12\cdot 22.000=264.000 \]
Alternativa C:
\[ 30.000+8\cdot 27.000 \]
\[ 30.000+216.000=246.000 \]
b) De menor a mayor costo total:
- A: \(\$240.000\)
- C: \(\$246.000\)
- B: \(\$264.000\)
c) La cuota más baja es la de la alternativa B: \(\$22.000\).
d) Si el criterio es pagar menos en total, conviene la alternativa A. Si se necesita repartir el pago, la alternativa C cuesta menos que la B, aunque la B tenga la cuota más baja.
Ejercicio 10
Una persona puede pagar como máximo \(\$30.000\) por cuota. Quiere comprar un producto cuyo valor al contado es \(\$260.000\). Tiene estas alternativas:
| Alternativa | Condición |
|---|---|
| A | 9 cuotas de \(\$32.000\) |
| B | 12 cuotas de \(\$28.000\) |
| C | Pago inicial de \(\$40.000\) y 8 cuotas de \(\$29.000\) |
- Determina qué alternativas cumplen la restricción de cuota máxima.
- Calcula el costo total de las alternativas que sí cumplen la restricción.
- Entre las alternativas posibles, ¿cuál conviene más?
a) La cuota máxima permitida es \(\$30.000\).
- A tiene cuotas de \(\$32.000\), por lo tanto no cumple.
- B tiene cuotas de \(\$28.000\), por lo tanto sí cumple.
- C tiene cuotas de \(\$29.000\), por lo tanto sí cumple, aunque además exige pago inicial.
b) Calculamos el costo total de B y C:
Alternativa B:
\[ 12\cdot 28.000=336.000 \]
Alternativa C:
\[ 40.000+8\cdot 29.000=40.000+232.000=272.000 \]
c) Entre las alternativas posibles, conviene más la C, porque cumple la restricción de cuota y tiene menor costo total.
Ejercicios tipo PAES
PAES 1
Un artículo se vende en 8 cuotas de \(\$15.000\), sin pago inicial. ¿Cuál es su costo total?
- \(\$105.000\)
- \(\$110.000\)
- \(\$120.000\)
- \(\$125.000\)
\[ 8\cdot 15.000=120.000 \]
Alternativa correcta: c.
PAES 2
Un producto cuesta \(\$150.000\) al contado o 6 cuotas de \(\$28.000\). ¿Cuánto más se paga en cuotas?
- \(\$12.000\)
- \(\$18.000\)
- \(\$22.000\)
- \(\$28.000\)
\[ 6\cdot 28.000=168.000 \]
\[ 168.000-150.000=18.000 \]
Alternativa correcta: b.
PAES 3
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
- La cuota más baja siempre implica menor costo total.
- El costo total se calcula sumando el número de cuotas con el valor de cada cuota.
- Para comparar alternativas de pago conviene mirar cuota y costo total.
- El valor al contado siempre es mayor que el valor financiado.
La afirmación correcta es la alternativa c, porque una comparación financiera razonable debe considerar tanto el monto de cada cuota como el total que se terminará pagando.
Alternativa correcta: c.
PAES 4
Un plan de pago exige un pie de \(\$20.000\) y luego 5 cuotas de \(\$18.000\). ¿Cuál es el costo total?
- \(\$90.000\)
- \(\$98.000\)
- \(\$100.000\)
- \(\$110.000\)
\[ 20.000+5\cdot 18.000 \]
\[ 20.000+90.000=110.000 \]
Alternativa correcta: d.
PAES 5
Un producto tiene un costo total de \(\$240.000\). Se paga un pie de \(\$60.000\) y el resto en 6 cuotas iguales. ¿Cuál es el valor de cada cuota?
- \(\$20.000\)
- \(\$25.000\)
- \(\$30.000\)
- \(\$40.000\)
Primero restamos el pie:
\[ 240.000-60.000=180.000 \]
Luego dividimos en 6 cuotas:
\[ \frac{180.000}{6}=30.000 \]
Alternativa correcta: c.
PAES 6
Un producto cuesta \(\$200.000\) al contado y \(\$250.000\) financiado. ¿Cuál es el porcentaje adicional que se paga al financiar?
- \(20\%\)
- \(25\%\)
- \(50\%\)
- \(80\%\)
Primero calculamos la diferencia:
\[ 250.000-200.000=50.000 \]
Luego la comparamos con el valor contado:
\[ \frac{50.000}{200.000}=0{,}25=25\% \]
Alternativa correcta: b.
PAES 7
Una tienda ofrece dos planes para un producto:
- Plan A: 10 cuotas de \(\$18.000\).
- Plan B: 6 cuotas de \(\$31.000\).
¿Cuál afirmación es correcta?
- El Plan A tiene menor cuota y menor costo total.
- El Plan B tiene mayor cuota, pero menor costo total.
- El Plan A y el Plan B tienen el mismo costo total.
- El Plan B tiene menor cuota y mayor costo total.
Plan A:
\[ 10\cdot 18.000=180.000 \]
Plan B:
\[ 6\cdot 31.000=186.000 \]
El Plan A tiene menor cuota y menor costo total.
Alternativa correcta: a.
PAES 8
Una persona puede pagar como máximo \(\$25.000\) por cuota. Tiene estas alternativas:
- Plan A: 8 cuotas de \(\$27.000\).
- Plan B: 10 cuotas de \(\$24.000\).
- Plan C: pie de \(\$30.000\) y 6 cuotas de \(\$25.000\).
Si quiere respetar su cuota máxima y pagar el menor costo total posible, ¿qué plan debería elegir?
- Plan A
- Plan B
- Plan C
- No puede elegir ningún plan
El Plan A no cumple, porque su cuota es de \(\$27.000\), mayor que \(\$25.000\).
El Plan B sí cumple:
\[ 10\cdot 24.000=240.000 \]
El Plan C también cumple en cuanto a cuota:
\[ 30.000+6\cdot 25.000=30.000+150.000=180.000 \]
Entre los planes que cumplen la cuota máxima, el menor costo total es el Plan C.
Alternativa correcta: c.
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Resumen de la página
En esta página aprendimos a leer información financiera básica sobre cuotas, costo total y comparación de alternativas. Vimos que una decisión financiera razonable no depende solo del valor de la cuota, sino también del total que finalmente se paga.
Esta idea será clave en la siguiente página, donde trabajaremos con índices económicos usados en Chile en transacciones financieras.
Para recordar
- La cuota indica cuánto se paga en cada período.
- El costo total muestra cuánto se paga finalmente.
- Si hay pago inicial, también debe incluirse en el total.
- Para comparar alternativas, conviene mirar más de un dato.
- La alternativa con menor cuota no siempre es la de menor costo total.
- Al financiar, es útil calcular cuánto más se paga respecto del valor al contado, en pesos y como porcentaje.
7. Índices económicos usados en Chile en transacciones financieras
Índices económicos usados en Chile en transacciones financieras
Índices económicos usados en Chile en transacciones financieras
En las páginas anteriores trabajamos porcentajes, tasas, ahorro, crédito y comparación de alternativas de pago. Ahora veremos cómo estas ideas aparecen en un contexto muy propio de Chile: el uso de índices y unidades de referencia en transacciones financieras.
En nuestro país es frecuente encontrar montos expresados no solo en pesos, sino también en UF, UTM y referencias al IPC. Por eso, para leer información financiera correctamente, es importante entender qué significa cada una de estas siglas y cómo se relacionan con situaciones reales.
En esta página no trabajaremos con valores reales del día, sino con valores entregados en cada ejercicio, para concentrarnos en la interpretación matemática y financiera.
Objetivo de la página
- Reconocer algunos índices y unidades económicas usados en Chile.
- Interpretar qué significa que un monto esté expresado en UF o en UTM.
- Relacionar el IPC con la variación de precios.
- Convertir montos expresados en UF o UTM a pesos, usando valores dados.
- Usar conversiones directas e inversas para interpretar montos en pesos, UF o UTM.
- Leer información financiera en contexto chileno.
- Al finalizar esta página deberías poder:
- Distinguir entre UF, UTM e IPC.
- Calcular montos en pesos a partir de una cantidad de UF o UTM.
- Calcular cuántas UF o UTM representa un monto en pesos, usando un valor dado.
- Interpretar qué ocurre cuando una operación está expresada en una unidad reajustable.
- Leer avisos o situaciones financieras sencillas que usen estas referencias.
Ideas básicas
En esta página trabajaremos principalmente con estas referencias:
- UF: unidad reajustable usada con frecuencia en créditos, arriendos, propiedades y algunos cobros financieros.
- UTM: unidad usada en Chile en contextos tributarios, multas y algunos cobros regulados.
- IPC: indicador que refleja variaciones en el nivel general de precios y se relaciona con la inflación.
Conversión a pesos
Si en un problema se entrega el valor de \(1\) UF en pesos, entonces:
\[ \text{monto en pesos}=(\text{cantidad de UF})\cdot(\text{valor de 1 UF en pesos}) \]
Si se entrega el valor de \(1\) UTM en pesos, entonces:
\[ \text{monto en pesos}=(\text{cantidad de UTM})\cdot(\text{valor de 1 UTM en pesos}) \]
Conversión inversa
También puede ocurrir que se conozca el monto en pesos y se quiera saber cuántas UF o UTM representa.
Para convertir pesos a UF:
\[ \text{cantidad de UF}=\frac{\text{monto en pesos}}{\text{valor de 1 UF en pesos}} \]
Para convertir pesos a UTM:
\[ \text{cantidad de UTM}=\frac{\text{monto en pesos}}{\text{valor de 1 UTM en pesos}} \]
Reajuste usando una variación porcentual
Si un valor se reajusta según una variación porcentual \(r\), se puede usar el mismo modelo de porcentaje trabajado anteriormente:
\[ \text{valor reajustado}=\text{valor inicial}\left(1+\frac{r}{100}\right) \]
Por ejemplo, si un monto de \(\$500.000\) se reajusta en \(2\%\), se multiplica por \(1{,}02\).
Idea clave
La UF y la UTM no son montos fijos en pesos. Para saber cuánto representan, siempre hay que conocer el valor de esa unidad en el momento indicado o el valor dado en el ejercicio.
Error frecuente
Confundir “\(3\) UF” con “\(\$3\)”. La UF no es una cantidad de pesos por sí sola. Es una unidad de referencia, y para convertirla a dinero hay que multiplicar por el valor de \(1\) UF en pesos.
Resumen comparativo
UF, UTM e IPC
| Sigla | Nombre | ¿Para qué sirve? | Ejemplo de uso |
|---|---|---|---|
| UF | Unidad de Fomento | Expresar montos reajustables en operaciones financieras y comerciales | Arriendo, crédito hipotecario, venta de propiedades |
| UTM | Unidad Tributaria Mensual | Expresar ciertos cobros, multas y referencias tributarias | Multas, topes, pagos regulados |
| IPC | Índice de Precios al Consumidor | Medir variación general de precios | Inflación, reajustes, análisis económico |
Ejemplo guiado 1: convertir UF a pesos
Supón que un arriendo cuesta 12 UF y que, en este ejercicio, se informa que:
\[ 1\ \text{UF}=\$38.500 \]
Entonces el monto en pesos se obtiene multiplicando:
\[ 12\cdot 38.500=462.000 \]
Por lo tanto, el arriendo equivale a \(\$462.000\).
Ejemplo guiado 2: convertir UTM a pesos
Supón que una multa es de \(1{,}5\) UTM y que, en este ejercicio, se informa que:
\[ 1\ \text{UTM}=\$65.000 \]
Entonces:
\[ 1{,}5\cdot 65.000=97.500 \]
La multa equivale a \(\$97.500\).
Ejemplo guiado 3: convertir pesos a UF
Un cobro mensual es de \(\$312.000\). En este ejercicio se informa que:
\[ 1\ \text{UF}=\$39.000 \]
Para saber cuántas UF representa, dividimos:
\[ \frac{312.000}{39.000}=8 \]
El cobro mensual equivale a 8 UF.
Ejemplo guiado 4: interpretar el IPC en contexto
Supón que en cierto período el IPC informa una variación de \(2\%\).
Eso no significa que todos los productos subieron exactamente \(2\%\), sino que, en términos generales, hubo una variación promedio del nivel de precios.
Si un pago de \(\$500.000\) se reajusta en \(2\%\), entonces:
\[ 500.000(1{,}02)=510.000 \]
El pago reajustado sería de \(\$510.000\).
UF e IPC están relacionados, pero no son lo mismo
El IPC es un índice que informa variaciones generales de precios. La UF es una unidad reajustable. En muchos contextos escolares se estudian juntas porque ambas aparecen al interpretar reajustes e información financiera en Chile, pero no cumplen exactamente la misma función.
Aplicación en el mundo real
En Chile es habitual ver créditos hipotecarios en UF, multas o topes expresados en UTM y noticias económicas que hablan de IPC e inflación. Comprender estas referencias ayuda a leer contratos, avisos, arriendos, cobros y noticias económicas con mayor claridad.
Ejercicios
Ejercicio 1
Relaciona cada sigla con su descripción:
- UF
- UTM
- IPC
Descripciones:
- Índice que se usa para describir variaciones generales de precios.
- Unidad reajustable usada con frecuencia en operaciones financieras.
- Unidad usada en contextos tributarios y algunas multas.
a) UF: unidad reajustable usada con frecuencia en operaciones financieras.
b) UTM: unidad usada en contextos tributarios y algunas multas.
c) IPC: índice que se usa para describir variaciones generales de precios.
Ejercicio 2
En un ejercicio se indica que:
\[ 1\ \text{UF}=\$39.200 \]
Convierte a pesos y luego responde la pregunta final.
- 5 UF
- 8 UF
- 12,5 UF
- Si una persona tiene presupuestados \(\$470.000\), ¿le alcanza para pagar \(12{,}5\) UF?
a)
\[ 5\cdot 39.200=196.000 \]
5 UF equivalen a \(\$196.000\).
b)
\[ 8\cdot 39.200=313.600 \]
8 UF equivalen a \(\$313.600\).
c)
\[ 12{,}5\cdot 39.200=490.000 \]
\(12{,}5\) UF equivalen a \(\$490.000\).
d)
Como \(\$490.000\) es mayor que \(\$470.000\), no le alcanza. Le faltan:
\[ 490.000-470.000=20.000 \]
Le faltan \(\$20.000\).
Ejercicio 3
En un ejercicio se indica que:
\[ 1\ \text{UTM}=\$64.500 \]
Convierte a pesos:
- 2 UTM
- 0,5 UTM
- 3,2 UTM
- Una multa de \(3{,}2\) UTM se paga con \(\$210.000\). ¿Cuánto dinero sobra o falta?
a)
\[ 2\cdot 64.500=129.000 \]
2 UTM equivalen a \(\$129.000\).
b)
\[ 0{,}5\cdot 64.500=32.250 \]
\(0{,}5\) UTM equivalen a \(\$32.250\).
c)
\[ 3{,}2\cdot 64.500=206.400 \]
\(3{,}2\) UTM equivalen a \(\$206.400\).
d)
\[ 210.000-206.400=3.600 \]
Sobran \(\$3.600\).
Ejercicio 4
Un estacionamiento informa que el cobro mensual es de \(4{,}5\) UF. En este ejercicio se usa:
\[ 1\ \text{UF}=\$38.000 \]
- Calcula el valor mensual en pesos.
- Calcula el costo total de 6 meses si el valor de la UF se mantiene igual durante todo el período.
- Interpreta qué significa que el precio esté expresado en UF y no directamente en pesos.
a)
\[ 4{,}5\cdot 38.000=171.000 \]
El valor mensual es \(\$171.000\).
b)
\[ 6\cdot 171.000=1.026.000 \]
El costo total de 6 meses sería de \(\$1.026.000\), bajo el supuesto de que la UF se mantiene en \(\$38.000\).
c) Significa que el cobro está expresado en una unidad reajustable. Por eso, si cambia el valor de la UF, también cambia el equivalente en pesos.
Ejercicio 5
Una multa se fija en \(2{,}3\) UTM. En este ejercicio se informa que:
\[ 1\ \text{UTM}=\$66.000 \]
- Calcula el valor de la multa en pesos.
- Si se paga con \(\$160.000\), ¿cuánto sobra?
- Explica por qué en este caso conviene conocer el valor de la UTM antes de pagar.
a)
\[ 2{,}3\cdot 66.000=151.800 \]
La multa equivale a \(\$151.800\).
b)
\[ 160.000-151.800=8.200 \]
Sobran \(\$8.200\).
c) Porque la UTM no representa una cantidad fija de pesos por sí sola. Para saber cuánto dinero corresponde pagar, es necesario conocer su valor en pesos.
Ejercicio 6
Un cobro equivale a \(\$280.000\). En este ejercicio se informa que:
\[ 1\ \text{UF}=\$40.000 \]
- ¿Cuántas UF representa el cobro?
- Si el cobro sube a \(\$300.000\) y la UF sigue valiendo \(\$40.000\), ¿cuántas UF representa ahora?
- Interpreta el cambio en UF.
a)
\[ \frac{280.000}{40.000}=7 \]
El cobro representa 7 UF.
b)
\[ \frac{300.000}{40.000}=7{,}5 \]
Ahora representa \(7{,}5\) UF.
c) El cobro aumentó de 7 UF a \(7{,}5\) UF, es decir, subió \(0{,}5\) UF. En pesos, ese aumento corresponde a \(\$20.000\).
Ejercicio 7
En una noticia económica se informa que el IPC de cierto período fue \(1{,}2\%\).
- ¿Qué idea general transmite ese dato?
- ¿Significa necesariamente que todos los precios subieron exactamente \(1{,}2\%\)? Justifica.
- Si un arriendo de \(\$450.000\) se reajusta en \(1{,}2\%\), calcula el nuevo valor.
a) Transmite la idea de que, en términos generales, hubo una variación de precios en la economía durante ese período.
b) No. No significa que todos los precios hayan subido exactamente \(1{,}2\%\). Se trata de una referencia general sobre la variación del nivel de precios, no de una subida idéntica en cada producto o servicio.
c) Un reajuste de \(1{,}2\%\) usa multiplicador:
\[ 1+0{,}012=1{,}012 \]
\[ 450.000(1{,}012)=455.400 \]
El nuevo valor sería de \(\$455.400\).
Ejercicio 8
Compara las siguientes situaciones, usando los valores dados:
| Situación | Monto |
|---|---|
| Arriendo A | 10 UF |
| Arriendo B | \(\$395.000\) |
Supón que:
\[ 1\ \text{UF}=\$40.000 \]
- Convierte el arriendo A a pesos.
- Compara A y B.
- Indica cuál es mayor y por cuánto.
- Si la UF sube a \(\$40.800\), ¿cuánto sería el arriendo A?
a)
\[ 10\cdot 40.000=400.000 \]
El arriendo A equivale a \(\$400.000\).
b) El arriendo A equivale a \(\$400.000\) y el B es \(\$395.000\).
c) El arriendo A es mayor por:
\[ 400.000-395.000=5.000 \]
Es decir, por \(\$5.000\).
d) Si \(1\ \text{UF}=\$40.800\), entonces:
\[ 10\cdot 40.800=408.000 \]
El arriendo A sería de \(\$408.000\).
Ejercicio 9
Un estudiante afirma: “Si un monto está expresado en UF, entonces su valor en pesos siempre será el mismo”.
¿Es correcta esa afirmación? Justifica con un ejemplo numérico.
No, la afirmación es incorrecta.
Un monto expresado en UF mantiene la cantidad de UF, pero su equivalente en pesos puede cambiar si cambia el valor de \(1\) UF.
Por ejemplo, 5 UF con \(1\ \text{UF}=\$38.000\) equivalen a:
\[ 5\cdot 38.000=190.000 \]
Pero 5 UF con \(1\ \text{UF}=\$40.000\) equivalen a:
\[ 5\cdot 40.000=200.000 \]
La cantidad de UF es la misma, pero el monto en pesos cambió.
Ejercicio 10
Una persona debe elegir entre dos formas de pagar un servicio anual:
| Opción | Condición |
|---|---|
| A | Pago fijo de \(\$480.000\) |
| B | 12 UF |
En este ejercicio se usa \(1\ \text{UF}=\$39.500\).
- Convierte la opción B a pesos.
- ¿Cuál opción tiene menor costo?
- ¿Hasta qué valor de la UF la opción B sería igual o más conveniente que la opción A?
a)
\[ 12\cdot 39.500=474.000 \]
La opción B equivale a \(\$474.000\).
b) Como \(\$474.000\) es menor que \(\$480.000\), tiene menor costo la opción B.
c) Para que la opción B sea igual a la opción A:
\[ 12\cdot \text{UF}=480.000 \]
\[ \text{UF}=\frac{480.000}{12}=40.000 \]
La opción B sería igual o más conveniente que A si el valor de \(1\) UF es \(\$40.000\) o menos.
Ejercicios tipo PAES
PAES 1
Si en un ejercicio se indica que \(1\ \text{UF}=\$38.000\), ¿cuánto es 6 UF en pesos?
- \(\$198.000\)
- \(\$208.000\)
- \(\$228.000\)
- \(\$238.000\)
\[ 6\cdot 38.000=228.000 \]
Alternativa correcta: c.
PAES 2
Si en un ejercicio se indica que \(1\ \text{UTM}=\$65.000\), ¿cuánto es \(2{,}5\) UTM en pesos?
- \(\$130.000\)
- \(\$152.500\)
- \(\$162.500\)
- \(\$175.000\)
\[ 2{,}5\cdot 65.000=162.500 \]
Alternativa correcta: c.
PAES 3
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde mejor al IPC?
- Es una unidad usada para convertir directamente arriendos en propiedades.
- Es una unidad tributaria mensual usada para multas.
- Es un indicador relacionado con la variación general de precios.
- Es una moneda extranjera usada en Chile.
El IPC es un indicador relacionado con la variación general de precios.
Alternativa correcta: c.
PAES 4
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
- La UF siempre equivale al mismo monto en pesos.
- Para convertir UF a pesos basta con sumar ambos valores.
- La UTM y la UF se interpretan igual que si fueran pesos directos.
- Para convertir un monto en UF o UTM a pesos se necesita conocer el valor de esa unidad en pesos.
La UF y la UTM son unidades de referencia. Para convertirlas a pesos, se necesita conocer el valor de la unidad en pesos.
Alternativa correcta: d.
PAES 5
Un arriendo cuesta 9 UF. Si \(1\ \text{UF}=\$41.000\), ¿cuál es el valor del arriendo en pesos?
- \(\$328.000\)
- \(\$369.000\)
- \(\$410.000\)
- \(\$450.000\)
\[ 9\cdot 41.000=369.000 \]
El arriendo equivale a \(\$369.000\).
Alternativa correcta: b.
PAES 6
Un cobro de \(\$330.000\) equivale a \(8{,}25\) UF. ¿Cuál es el valor de \(1\) UF usado en el ejercicio?
- \(\$38.000\)
- \(\$39.000\)
- \(\$40.000\)
- \(\$41.000\)
Para encontrar el valor de \(1\) UF, dividimos el monto en pesos por la cantidad de UF:
\[ \frac{330.000}{8{,}25}=40.000 \]
El valor usado fue \(\$40.000\) por UF.
Alternativa correcta: c.
PAES 7
Un monto de \(\$250.000\) se reajusta en \(4\%\). ¿Cuál es el nuevo monto?
- \(\$254.000\)
- \(\$260.000\)
- \(\$270.000\)
- \(\$290.000\)
Un reajuste de \(4\%\) usa multiplicador:
\[ 1+0{,}04=1{,}04 \]
\[ 250.000(1{,}04)=260.000 \]
Alternativa correcta: b.
PAES 8
Un producto cuesta 7 UF. En el mes A, \(1\ \text{UF}=\$38.000\). En el mes B, \(1\ \text{UF}=\$39.500\). ¿Cuánto aumenta el valor en pesos del producto?
- \(\$1.500\)
- \(\$7.000\)
- \(\$10.500\)
- \(\$276.500\)
Mes A:
\[ 7\cdot 38.000=266.000 \]
Mes B:
\[ 7\cdot 39.500=276.500 \]
Aumento:
\[ 276.500-266.000=10.500 \]
Alternativa correcta: c.
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Resumen de la página
En esta página aprendimos a leer e interpretar referencias económicas usadas en Chile, especialmente UF, UTM e IPC. Vimos que estas siglas aparecen con frecuencia en información financiera y que para comprenderlas bien es necesario distinguir su función y, cuando corresponde, convertirlas a pesos usando valores dados.
La siguiente página corresponde a la evaluación de unidad y análisis de errores, donde integraremos porcentaje, tasas, ahorro, crédito, comparación de alternativas e índices económicos usados en Chile.
Para recordar
- La UF y la UTM son unidades de referencia, no montos fijos en pesos.
- El IPC se relaciona con la variación general de precios.
- Para convertir UF o UTM a pesos se multiplica por el valor de la unidad.
- Para convertir pesos a UF o UTM se divide por el valor de la unidad.
- Leer bien el contexto es clave para interpretar información financiera en Chile.
8. AFP, cotizaciones y jubilación
Objetivos
- Interpretar información previsional usando porcentajes e índices económicos.
- Calcular cotizaciones previsionales simples a partir de una renta imponible.
- Fundamentar decisiones relacionadas con ahorro previsional y jubilación.
Contexto previsional
En Chile, una parte de la renta imponible de los trabajadores se destina al ahorro previsional. Este ahorro se administra en una AFP y busca financiar una pensión futura. Además, existen conceptos como cotización obligatoria, comisión, multifondos, APV y tope imponible.
El análisis matemático permite interpretar porcentajes, comparar alternativas y fundamentar decisiones. Sin embargo, una decisión previsional no depende solo del cálculo: también influyen el riesgo, la edad, el plazo, la estabilidad laboral y la información disponible.
Cotización obligatoria
Una forma simplificada de calcular el ahorro previsional obligatorio es:
\[ \text{cotización obligatoria}=0{,}10\cdot \text{renta imponible} \]
Si existe tope imponible, el cálculo se aplica hasta ese límite. Por eso, una renta superior al tope no aumenta indefinidamente la cotización obligatoria.
APV y multifondos
El APV es un ahorro previsional voluntario. Puede ayudar a complementar el ahorro obligatorio, pero su conveniencia depende del plazo, la rentabilidad esperada, los costos, el riesgo y la situación personal.
Los multifondos se diferencian por el nivel de riesgo y el tipo de instrumentos donde se invierte el dinero. Un fondo más riesgoso puede tener mayor rentabilidad esperada, pero también mayores pérdidas posibles.
Ejemplo 1: cotización obligatoria
Una persona tiene una renta imponible mensual de \(\$650.000\). Estima el monto destinado a cotización obligatoria del \(10\%\).
Calculamos el \(10\%\) de la renta imponible:
\[ 650.000\cdot 0{,}10=65.000 \]
El monto destinado a cotización obligatoria es \(\$65.000\).
Ejemplo 2: comparar alternativas de APV
Una persona puede ahorrar \(\$40.000\) mensuales en APV. Dos alternativas tienen rentabilidades anuales estimadas de \(3{,}5\%\) y \(4{,}7\%\). La diferencia es de \(1{,}2\) puntos porcentuales.
La diferencia porcentual puede parecer pequeña, pero si el ahorro se mantiene por varios años, el efecto acumulado puede ser importante.
Sin embargo, no basta elegir la alternativa con mayor rentabilidad esperada. También se debe considerar el riesgo, el plazo hasta la jubilación, los costos asociados y la tolerancia personal a posibles pérdidas.
Resumen de conceptos previsionales
| Concepto | Pregunta matemática | Pregunta de decisión |
|---|---|---|
| Cotización obligatoria | ¿Cuánto es el \(10\%\) de la renta imponible? | ¿Cómo influye el tope imponible? |
| APV | ¿Cuánto se ahorra al mes y al año? | ¿Conviene aumentar el ahorro voluntario? |
| Multifondos | ¿Cuál es la diferencia de rentabilidad? | ¿Qué riesgo es razonable según edad y plazo? |
Ejercicios
Ejercicio 1
Calcula la cotización obligatoria del \(10\%\) para una renta imponible de \(\$720.000\).
La cotización obligatoria corresponde al \(10\%\) de la renta imponible:
\[ 720.000\cdot 0{,}10=72.000 \]
La cotización obligatoria estimada es \(\$72.000\).
Ejercicio 2
Una persona ahorra \(\$25.000\) mensuales en APV. ¿Cuánto ahorra en un año, sin considerar rentabilidad?
Un año tiene \(12\) meses. Entonces:
\[ 25.000\cdot 12=300.000 \]
El ahorro anual es \(\$300.000\), sin considerar rentabilidad.
Ejercicio 3
Dos fondos tienen rentabilidades anuales de \(5{,}1\%\) y \(3{,}8\%\). Calcula la diferencia en puntos porcentuales.
Restamos las rentabilidades:
\[ 5{,}1\%-3{,}8\%=1{,}3\% \]
La diferencia es de \(1{,}3\) puntos porcentuales.
Se habla de puntos porcentuales porque se está comparando directamente dos porcentajes.
Ejercicio 4
Una persona cercana a jubilarse evalúa cambiarse a un fondo de mayor riesgo porque tuvo mejor rentabilidad el último año. Menciona dos factores que debería considerar antes de decidir.
Debería considerar, por ejemplo:
- el plazo que le queda hasta jubilarse;
- el riesgo de pérdidas en un período corto;
- la estabilidad de la rentabilidad en el tiempo;
- su tolerancia personal al riesgo.
Una mayor rentabilidad pasada no garantiza una mayor rentabilidad futura. Por eso, la decisión no debe basarse solo en el resultado del último año.
Ejercicio 5
Un trabajador tiene renta imponible de \(\$500.000\). Si además de la cotización obligatoria ahorra \(\$30.000\) mensuales en APV, ¿cuánto destina mensualmente a ahorro previsional en total?
Primero calculamos la cotización obligatoria:
\[ 500.000\cdot 0{,}10=50.000 \]
Luego sumamos el APV mensual:
\[ 50.000+30.000=80.000 \]
Destina \(\$80.000\) mensuales a ahorro previsional en total.
Ejercicio 6
Explica por qué una decisión sobre AFP o APV no debería basarse solo en elegir el mayor porcentaje de rentabilidad reciente.
Porque la rentabilidad reciente no asegura resultados futuros. Además, una decisión previsional debe considerar riesgo, edad, plazo, costos, estabilidad laboral y objetivos personales.
El porcentaje de rentabilidad es una información importante, pero no suficiente para tomar una decisión fundamentada.
Ejercicio 7
Una persona tiene una renta imponible mensual de \(\$900.000\). Calcula la cotización obligatoria mensual y luego el total destinado en un año, suponiendo que la renta se mantiene igual durante los \(12\) meses.
Calculamos primero el \(10\%\) mensual:
\[ 900.000\cdot 0{,}10=90.000 \]
La cotización obligatoria mensual es \(\$90.000\).
En un año:
\[ 90.000\cdot 12=1.080.000 \]
Durante el año se destinarían \(\$1.080.000\) a cotización obligatoria, bajo el supuesto indicado.
Ejercicio 8
Una persona cotiza obligatoriamente \(\$85.000\) mensuales. Si esa cotización corresponde al \(10\%\) de su renta imponible, ¿cuál es su renta imponible?
Sabemos que:
\[ \text{cotización obligatoria}=0{,}10\cdot \text{renta imponible} \]
Reemplazamos:
\[ 85.000=0{,}10\cdot \text{renta imponible} \]
Despejamos dividiendo por \(0{,}10\):
\[ \text{renta imponible}=\frac{85.000}{0{,}10}=850.000 \]
La renta imponible es \(\$850.000\).
Ejercicios tipo PAES
PAES 1
Una persona tiene una renta imponible de \(\$680.000\). Si la cotización obligatoria simplificada corresponde al \(10\%\), ¿cuál es el monto de la cotización?
- \(\$6.800\)
- \(\$68.000\)
- \(\$74.800\)
- \(\$680.000\)
Calculamos el \(10\%\) de \(\$680.000\):
\[ 680.000\cdot 0{,}10=68.000 \]
Alternativa correcta: b.
PAES 2
Una persona ahorra \(\$35.000\) mensuales en APV durante un año, sin considerar rentabilidad. ¿Cuánto ahorra en total?
- \(\$350.000\)
- \(\$385.000\)
- \(\$420.000\)
- \(\$435.000\)
Un año tiene \(12\) meses:
\[ 35.000\cdot 12=420.000 \]
Alternativa correcta: c.
PAES 3
Dos fondos presentan rentabilidades anuales de \(6{,}4\%\) y \(4{,}9\%\). ¿Cuál es la diferencia en puntos porcentuales?
- \(1{,}5\) puntos porcentuales
- \(1{,}9\) puntos porcentuales
- \(11{,}3\) puntos porcentuales
- \(15\) puntos porcentuales
Restamos:
\[ 6{,}4\%-4{,}9\%=1{,}5\% \]
La diferencia es de \(1{,}5\) puntos porcentuales.
Alternativa correcta: a.
PAES 4
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es más adecuada al analizar una decisión previsional?
- Siempre se debe elegir el fondo con mayor rentabilidad del último mes.
- Solo importa el porcentaje de rentabilidad reciente.
- Conviene considerar rentabilidad, riesgo, plazo, edad, costos y situación personal.
- El riesgo no influye en decisiones de ahorro previsional.
Una decisión previsional no depende solo de un porcentaje reciente. También deben considerarse el riesgo, el plazo, la edad, los costos y la situación personal.
Alternativa correcta: c.
PAES 5
Un trabajador tiene una renta imponible de \(\$750.000\) y ahorra además \(\$20.000\) mensuales en APV. Usando la cotización obligatoria simplificada del \(10\%\), ¿cuánto destina mensualmente en total a ahorro previsional?
- \(\$75.000\)
- \(\$95.000\)
- \(\$750.000\)
- \(\$770.000\)
Primero calculamos la cotización obligatoria:
\[ 750.000\cdot 0{,}10=75.000 \]
Luego sumamos el APV:
\[ 75.000+20.000=95.000 \]
Alternativa correcta: b.
Para recordar
En decisiones previsionales, los porcentajes permiten calcular y comparar, pero la decisión debe fundamentarse considerando el contexto y las limitaciones de la información disponible.
9. Crédito hipotecario: UF, CAE y costo total
Objetivos
- Interpretar información de un crédito hipotecario usando tasas, UF y costo total.
- Comparar alternativas de financiamiento en instituciones distintas.
- Fundamentar decisiones considerando dividendos, seguros y gastos operacionales.
Crédito hipotecario
Un crédito hipotecario permite financiar la compra de una vivienda pagando una deuda en cuotas mensuales, llamadas dividendos. En Chile, muchos créditos hipotecarios se expresan en UF, por lo que el monto en pesos puede cambiar según el valor de la UF.
Para decidir entre alternativas no basta mirar el dividendo mensual. También se deben considerar plazo, tasa, CAE, seguros, gastos operacionales, pie, costo total y condiciones del contrato.
Lecturas básicas
- Pie: parte del valor de la vivienda que se paga al inicio.
- Dividendo: pago mensual del crédito.
- UF: unidad reajustable; si la UF sube, el pago en pesos también puede subir.
- CAE: indicador que permite comparar créditos incorporando tasa y otros costos.
- Costo total: suma de lo que se terminará pagando por el crédito.
Cálculos básicos
Si una vivienda tiene valor \(V\) y se exige un pie de \(p\%\), entonces:
\[ \text{pie}=V\cdot \frac{p}{100} \]
El monto aproximado a financiar es:
\[ \text{monto a financiar}=V-\text{pie} \]
Si se conoce el dividendo mensual y el plazo, una estimación simple del total pagado en dividendos es:
\[ \text{total pagado}=\text{dividendo mensual}\cdot \text{número de meses} \]
Ejemplo 1: pie y monto solicitado
Una vivienda cuesta \(2.800\) UF. Se exige un pie del \(20\%\). ¿Cuántas UF debe pagar la persona como pie y cuánto solicitaría al banco?
Calculamos el pie:
\[ 2.800\cdot 0{,}20=560 \]
El monto a financiar sería:
\[ 2.800-560=2.240 \]
La persona paga 560 UF de pie y solicita 2.240 UF al banco.
Ejemplo 2: costo total aproximado
Un crédito tiene dividendo mensual de \(11{,}5\) UF durante \(20\) años. Sin considerar variaciones ni otros pagos, estima el total pagado en UF.
Un plazo de \(20\) años equivale a:
\[ 20\cdot 12=240 \text{ meses} \]
El total aproximado es:
\[ 11{,}5\cdot 240=2.760 \]
El costo total aproximado sería 2.760 UF, sin considerar otros costos ni cambios de condiciones.
Comparación inicial de alternativas
| Banco | Dividendo mensual | Plazo | CAE |
|---|---|---|---|
| A | \(12{,}1\) UF | 20 años | \(4{,}9\%\) |
| B | \(10{,}8\) UF | 25 años | \(5{,}2\%\) |
Atención
Un dividendo mensual menor no siempre significa un crédito más conveniente. Si el plazo es más largo, el costo total puede terminar siendo mayor.
Ejercicios
Ejercicio 1
Una vivienda cuesta \(3.500\) UF y se exige un pie del \(10\%\). Calcula el pie y el monto a financiar.
Calculamos el pie:
\[ 3.500\cdot 0{,}10=350 \]
Luego calculamos el monto a financiar:
\[ 3.500-350=3.150 \]
El pie es 350 UF y el monto a financiar es 3.150 UF.
Ejercicio 2
Un crédito tiene dividendo de \(9{,}8\) UF durante \(25\) años. Estima el costo total en UF, sin considerar otros costos.
Primero convertimos años a meses:
\[ 25\cdot 12=300 \text{ meses} \]
Luego multiplicamos por el dividendo mensual:
\[ 9{,}8\cdot 300=2.940 \]
El costo total aproximado es 2.940 UF, sin considerar seguros, gastos u otras condiciones.
Ejercicio 3
Un dividendo es de \(8{,}6\) UF. Si la UF del día vale \(\$37.000\), estima el pago mensual en pesos.
Para convertir de UF a pesos, multiplicamos por el valor de \(1\) UF:
\[ 8{,}6\cdot 37.000=318.200 \]
El pago mensual estimado es \(\$318.200\).
Ejercicio 4
Explica por qué no es correcto comparar dos créditos hipotecarios solo mirando el dividendo mensual.
No es correcto porque el dividendo mensual no muestra por sí solo el costo total del crédito.
También importan el plazo, la CAE, los seguros, los gastos operacionales, las condiciones de prepago y el hecho de que muchos créditos estén expresados en UF.
Un dividendo menor puede estar asociado a un plazo más largo, lo que podría aumentar el total pagado durante toda la vida del crédito.
Ejercicio 5
Un banco ofrece menor dividendo mensual, pero mayor plazo. Menciona una ventaja y una desventaja posible de esa opción.
Una ventaja es que el pago mensual puede ser más fácil de asumir, porque el dividendo es menor.
Una desventaja es que, al pagar durante más tiempo, el costo total del crédito puede aumentar.
Por eso, antes de decidir conviene revisar tanto la cuota mensual como el costo total y las condiciones del crédito.
Ejercicio 6
¿Qué información pedirías a dos instituciones financieras antes de decidir qué crédito hipotecario elegir?
Pediría al menos:
- dividendo mensual;
- plazo del crédito;
- CAE;
- tasa de interés;
- costo total;
- seguros asociados;
- gastos operacionales;
- condiciones de prepago;
- si el crédito está expresado en UF o en pesos.
Con esa información se puede comparar de forma más fundamentada.
Ejercicio 7
Compara las alternativas de la tabla anterior estimando el total pagado en dividendos, sin considerar otros costos ni variaciones.
| Banco | Dividendo mensual | Plazo |
|---|---|---|
| A | \(12{,}1\) UF | 20 años |
| B | \(10{,}8\) UF | 25 años |
¿Cuál tiene menor total pagado en UF?
Banco A:
El plazo de \(20\) años equivale a:
\[ 20\cdot 12=240 \text{ meses} \]
Entonces:
\[ 12{,}1\cdot 240=2.904 \]
El total aproximado del Banco A es 2.904 UF.
Banco B:
El plazo de \(25\) años equivale a:
\[ 25\cdot 12=300 \text{ meses} \]
Entonces:
\[ 10{,}8\cdot 300=3.240 \]
El total aproximado del Banco B es 3.240 UF.
Aunque el Banco B tiene menor dividendo mensual, el Banco A tiene menor total pagado en UF bajo esta estimación simple.
Ejercicio 8
Una vivienda cuesta \(4.200\) UF. La persona paga un pie de \(15\%\). Además, estima gastos operacionales de \(45\) UF.
- Calcula el pie en UF.
- Calcula el monto a financiar.
- Calcula cuánto debe tener inicialmente si considera pie y gastos operacionales.
a) Calculamos el pie:
\[ 4.200\cdot 0{,}15=630 \]
El pie es 630 UF.
b) El monto a financiar es:
\[ 4.200-630=3.570 \]
El monto a financiar es 3.570 UF.
c) Si además debe considerar \(45\) UF de gastos operacionales:
\[ 630+45=675 \]
Debe tener inicialmente 675 UF para cubrir pie y gastos operacionales, según los datos del ejercicio.
Ejercicios tipo PAES
PAES 1
Una vivienda cuesta \(3.000\) UF y se exige un pie de \(20\%\). ¿Cuál es el monto del pie?
- \(300\) UF
- \(500\) UF
- \(600\) UF
- \(2.400\) UF
Calculamos el \(20\%\) de \(3.000\) UF:
\[ 3.000\cdot 0{,}20=600 \]
Alternativa correcta: c.
PAES 2
Un crédito tiene dividendo mensual de \(10\) UF durante \(20\) años. Sin considerar otros costos, ¿cuál es el total pagado en dividendos?
- \(200\) UF
- \(240\) UF
- \(2.000\) UF
- \(2.400\) UF
Primero convertimos el plazo a meses:
\[ 20\cdot 12=240 \]
Luego multiplicamos por el dividendo mensual:
\[ 10\cdot 240=2.400 \]
Alternativa correcta: d.
PAES 3
Un dividendo es de \(9{,}5\) UF y \(1\ \text{UF}=\$38.000\). ¿Cuál es el pago mensual estimado en pesos?
- \(\$342.000\)
- \(\$361.000\)
- \(\$380.000\)
- \(\$395.000\)
Convertimos UF a pesos:
\[ 9{,}5\cdot 38.000=361.000 \]
Alternativa correcta: b.
PAES 4
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es más adecuada al comparar créditos hipotecarios?
- Siempre conviene el crédito con menor dividendo mensual.
- Solo importa el valor de la vivienda.
- Conviene revisar dividendo, plazo, CAE, seguros, gastos operacionales y costo total.
- Si el crédito está en UF, el pago en pesos nunca cambia.
Para comparar créditos hipotecarios no basta mirar una sola variable. Es importante revisar dividendo, plazo, CAE, seguros, gastos operacionales, costo total y condiciones del contrato.
Alternativa correcta: c.
PAES 5
Una vivienda cuesta \(4.000\) UF. Se paga un pie de \(25\%\). ¿Cuánto se solicita al banco?
- \(1.000\) UF
- \(2.500\) UF
- \(3.000\) UF
- \(5.000\) UF
Primero calculamos el pie:
\[ 4.000\cdot 0{,}25=1.000 \]
Luego restamos al valor de la vivienda:
\[ 4.000-1.000=3.000 \]
Se solicita al banco 3.000 UF.
Alternativa correcta: c.
Para recordar
Un crédito hipotecario debe evaluarse como una decisión de largo plazo. La matemática ayuda a comparar, pero la decisión requiere mirar condiciones completas y no solo una cuota atractiva.
10. Refinanciamiento de un crédito hipotecario
Objetivos
- Comprender qué significa refinanciar un crédito hipotecario.
- Comparar escenarios con distinta tasa, plazo y costo asociado.
- Fundamentar una decisión considerando beneficios, costos y limitaciones del modelo.
¿Qué es refinanciar?
Refinanciar un crédito hipotecario consiste en reemplazar o renegociar las condiciones de una deuda existente. Puede buscarse una tasa menor, un dividendo más bajo, un plazo diferente o mejores condiciones generales.
Pero refinanciar no siempre conviene. Hay que comparar el ahorro esperado con los costos del proceso, como tasación, trámites, gastos operacionales u otros cobros asociados.
Comparación básica
Una comparación inicial puede organizarse así:
\[ \text{beneficio neto estimado}=\text{ahorro total estimado}-\text{costos de refinanciamiento} \]
Si el beneficio neto estimado es positivo, el refinanciamiento podría ser conveniente. Aun así, se deben revisar las condiciones reales del contrato.
Ejemplo 1: ahorro mensual y costo del trámite
Una persona paga un dividendo de \(\$520.000\). Al refinanciar, podría pagar \(\$470.000\), pero el trámite tiene un costo total de \(\$900.000\). Si quedan \(36\) meses de pago, ¿conviene según esta estimación simple?
Ahorro mensual:
\[ 520.000-470.000=50.000 \]
Ahorro total en \(36\) meses:
\[ 50.000\cdot 36=1.800.000 \]
Beneficio neto estimado:
\[ 1.800.000-900.000=900.000 \]
Según este modelo simple, sí podría convenir. Falta revisar condiciones del contrato, seguros, plazo y otros costos.
Ejemplo 2: tasa menor no basta
Un banco ofrece bajar la tasa, pero extender el plazo del crédito. ¿Por qué esa propuesta requiere análisis?
Una tasa menor puede disminuir el dividendo mensual, pero si el plazo aumenta mucho, la persona podría pagar durante más tiempo. Eso puede elevar el costo total.
Por eso, se debe comparar el costo total antes y después del refinanciamiento, no solo la tasa o el dividendo mensual.
Error frecuente
Creer que refinanciar siempre conviene si la nueva tasa es menor. La tasa es importante, pero la decisión también depende del plazo restante, los costos del trámite, el dividendo, los seguros y el costo total.
| Pregunta | Por qué importa |
|---|---|
| ¿Cuántos años quedan por pagar? | Mientras más plazo queda, más tiempo hay para acumular ahorro potencial. |
| ¿Cuánto cuesta refinanciar? | Los costos pueden reducir o eliminar el beneficio. |
| ¿Cambia el plazo? | Un plazo mayor puede bajar la cuota, pero subir el costo total. |
| ¿Qué condiciones nuevas se aceptan? | El contrato puede incluir seguros, comisiones o restricciones. |
Ejercicio 1
Un refinanciamiento baja el dividendo de \(\$410.000\) a \(\$385.000\). ¿Cuál es el ahorro mensual?
Calculamos la diferencia entre el dividendo actual y el nuevo dividendo:
\[ 410.000-385.000=25.000 \]
El ahorro mensual es \(\$25.000\).
Ejercicio 2
Si el ahorro mensual es \(\$25.000\) y quedan \(48\) meses por pagar, estima el ahorro total.
Multiplicamos el ahorro mensual por la cantidad de meses restantes:
\[ 25.000\cdot 48=1.200.000 \]
El ahorro total estimado es \(\$1.200.000\).
Ejercicio 3
Con el ahorro del ejercicio anterior, si refinanciar cuesta \(\$1.450.000\), ¿conviene según el modelo simple?
Usamos el beneficio neto estimado:
\[ \text{beneficio neto estimado}=\text{ahorro total estimado}-\text{costos de refinanciamiento} \]
Reemplazamos:
\[ 1.200.000-1.450.000=-250.000 \]
Según este modelo simple, no conviene, porque el costo de refinanciar supera el ahorro estimado en \(\$250.000\).
Ejercicio 4
Menciona dos razones por las que una persona podría querer refinanciar un crédito hipotecario.
Podría querer refinanciar, por ejemplo, para:
- obtener una tasa menor;
- reducir el dividendo mensual;
- cambiar el plazo del crédito;
- ordenar sus deudas;
- aprovechar mejores condiciones ofrecidas por otra institución.
Estas razones deben analizarse junto con los costos y condiciones del nuevo crédito.
Ejercicio 5
Explica por qué conviene comparar ofertas de dos o más instituciones antes de refinanciar.
Conviene comparar porque distintas instituciones pueden ofrecer tasas, plazos, seguros, gastos y condiciones diferentes.
Comparar permite decidir con más información y evitar elegir solo por una cuota mensual aparentemente menor.
También ayuda a revisar si el ahorro esperado realmente supera los costos del refinanciamiento.
Ejercicio 6
Una persona afirma: “Si refinancio y pago menos cada mes, entonces siempre pagaré menos en total”. ¿Es correcta la afirmación?
No necesariamente.
Puede pagar menos cada mes porque se extendió el plazo del crédito. En ese caso, aunque el dividendo mensual baje, podría pagar durante más meses.
Por eso, el costo total podría aumentar. Para decidir hay que comparar el total pagado antes y después del refinanciamiento, además de los costos del trámite.
Ejercicio 7
Una persona paga actualmente \(\$640.000\) mensuales. Una nueva oferta reduce el dividendo a \(\$590.000\), pero refinanciar cuesta \(\$1.800.000\). Si quedan \(60\) meses por pagar, estima el beneficio neto y decide si conviene según el modelo simple.
Primero calculamos el ahorro mensual:
\[ 640.000-590.000=50.000 \]
Luego calculamos el ahorro total en \(60\) meses:
\[ 50.000\cdot 60=3.000.000 \]
Ahora descontamos el costo del refinanciamiento:
\[ 3.000.000-1.800.000=1.200.000 \]
Según este modelo simple, sí podría convenir, porque el beneficio neto estimado es positivo: \(\$1.200.000\).
De todos modos, habría que revisar condiciones reales del nuevo crédito, seguros, plazo y costo total.
Ejercicio 8
Una persona tiene dos alternativas de refinanciamiento:
| Alternativa | Ahorro mensual estimado | Meses restantes | Costo de refinanciamiento |
|---|---|---|---|
| A | \(\$35.000\) | \(48\) | \(\$900.000\) |
| B | \(\$50.000\) | \(36\) | \(\$1.100.000\) |
Calcula el beneficio neto estimado de cada alternativa y determina cuál conviene más según este modelo simple.
Alternativa A:
Ahorro total estimado:
\[ 35.000\cdot 48=1.680.000 \]
Beneficio neto:
\[ 1.680.000-900.000=780.000 \]
Alternativa B:
Ahorro total estimado:
\[ 50.000\cdot 36=1.800.000 \]
Beneficio neto:
\[ 1.800.000-1.100.000=700.000 \]
Según este modelo simple, conviene más la Alternativa A, porque su beneficio neto estimado es mayor: \(\$780.000\) frente a \(\$700.000\).
Para recordar
Refinanciar es una decisión financiera que debe justificarse con datos. El modelo matemático ayuda a estimar, pero la decisión final depende de las condiciones reales y de las necesidades de la persona o familia.
11. Crédito de consumo y decisión financiera
Objetivos
- Analizar un crédito de consumo usando cuotas, tasas y costo total.
- Comparar alternativas de financiamiento para una compra familiar.
- Fundamentar decisiones considerando ahorro, deuda y limitaciones del modelo.
Crédito de consumo
Un crédito de consumo permite financiar compras o proyectos personales y familiares. A diferencia de un crédito hipotecario, suele tener plazos más cortos y montos menores, pero puede implicar intereses relevantes.
Para decidir si conviene tomarlo, hay que comparar el costo total del crédito con otras alternativas, como ahorrar antes de comprar, pagar una parte al contado o elegir menos cuotas.
Contexto: ahorro de energía
Una familia quiere comprar ventanales termopanel para disminuir pérdidas de calor. El proyecto cuesta \(\$1.300.000\). La familia puede pagar una parte como pie y financiar el resto con un crédito de consumo.
La decisión no es solo financiera: también se relaciona con bienestar, ahorro energético y responsabilidad en el manejo de deudas.
Costo total del crédito
Si un crédito se paga en cuotas iguales, una estimación directa del costo total es:
\[ \text{costo total}=\text{cuota mensual}\cdot \text{número de cuotas}+\text{pie} \]
El monto adicional pagado respecto del precio contado se puede estimar comparando el costo total con el precio contado:
\[ \text{monto adicional}=\text{costo total}-\text{precio contado} \]
Ejemplo 1: costo total
Una familia paga un pie de \(\$100.000\) y financia el resto en \(12\) cuotas de \(\$112.000\). ¿Cuál es el costo total?
Calculamos lo pagado en cuotas:
\[ 112.000\cdot 12=1.344.000 \]
Sumamos el pie:
\[ 1.344.000+100.000=1.444.000 \]
El costo total del financiamiento es \(\$1.444.000\).
Ejemplo 2: monto adicional respecto del contado
Si el precio contado del proyecto es \(\$1.300.000\) y el costo total financiado es \(\$1.444.000\), ¿cuánto se paga adicionalmente?
Calculamos la diferencia entre el costo total financiado y el precio contado:
\[ 1.444.000-1.300.000=144.000 \]
Se pagan \(\$144.000\) adicionales respecto del precio contado. Ese monto representa el costo financiero aproximado de usar el crédito.
| Alternativa | Pie | Cuotas | Cuota mensual |
|---|---|---|---|
| A | \(\$100.000\) | 12 | \(\$112.000\) |
| B | \(\$250.000\) | 12 | \(\$97.000\) |
| C | \(\$100.000\) | 18 | \(\$78.000\) |
Atención
La cuota más baja no siempre es la mejor alternativa. Puede ser baja porque se paga durante más meses, lo que puede aumentar el costo total.
Ejercicio 1
Calcula el costo total de la alternativa A de la tabla.
La alternativa A tiene \(12\) cuotas de \(\$112.000\) y un pie de \(\$100.000\).
Primero calculamos lo pagado en cuotas:
\[ 112.000\cdot 12=1.344.000 \]
Luego sumamos el pie:
\[ 1.344.000+100.000=1.444.000 \]
El costo total es \(\$1.444.000\).
Ejercicio 2
Calcula el costo total de la alternativa B de la tabla.
La alternativa B tiene \(12\) cuotas de \(\$97.000\) y un pie de \(\$250.000\).
Primero calculamos lo pagado en cuotas:
\[ 97.000\cdot 12=1.164.000 \]
Luego sumamos el pie:
\[ 1.164.000+250.000=1.414.000 \]
El costo total es \(\$1.414.000\).
Ejercicio 3
Calcula el costo total de la alternativa C de la tabla.
La alternativa C tiene \(18\) cuotas de \(\$78.000\) y un pie de \(\$100.000\).
Primero calculamos lo pagado en cuotas:
\[ 78.000\cdot 18=1.404.000 \]
Luego sumamos el pie:
\[ 1.404.000+100.000=1.504.000 \]
El costo total es \(\$1.504.000\).
Ejercicio 4
Según los costos totales calculados, ¿cuál alternativa es más barata? ¿Significa eso que siempre es la mejor decisión?
Los costos totales son:
- Alternativa A: \(\$1.444.000\).
- Alternativa B: \(\$1.414.000\).
- Alternativa C: \(\$1.504.000\).
La alternativa más barata es la B, con costo total de \(\$1.414.000\).
No necesariamente siempre es la mejor decisión, porque exige un pie mayor. Si la familia no tiene \(\$250.000\) disponibles para el pie, podría necesitar otra alternativa. La decisión debe considerar costo total y capacidad de pago.
Ejercicio 5
Si el precio contado es \(\$1.300.000\), calcula cuánto se paga adicionalmente en la alternativa C.
El costo total de la alternativa C es \(\$1.504.000\).
Comparamos con el precio contado:
\[ 1.504.000-1.300.000=204.000 \]
Se pagan \(\$204.000\) adicionales respecto del precio contado.
Ejercicio 6
Una familia puede esperar \(6\) meses, ahorrar \(\$220.000\) mensuales y comprar al contado. ¿Cuánto ahorraría en \(6\) meses? ¿Alcanza para pagar \(\$1.300.000\)?
Calculamos el ahorro total:
\[ 220.000\cdot 6=1.320.000 \]
La familia ahorraría \(\$1.320.000\).
Sí alcanza, porque:
\[ 1.320.000>1.300.000 \]
Esta alternativa evita intereses, pero requiere esperar \(6\) meses y mantener el ahorro mensual.
Ejercicio 7
Explica qué información falta para tomar una decisión más fundamentada sobre contratar o no el crédito de consumo.
Falta conocer información como:
- ingresos familiares;
- otros gastos y deudas;
- estabilidad laboral;
- tasa o CAE del crédito;
- seguros o cobros adicionales;
- multas o condiciones de prepago;
- urgencia de la compra;
- ahorro energético estimado por instalar los ventanales.
Sin esa información, el modelo de cuotas y costo total es útil, pero incompleto.
Para recordar
Un crédito de consumo puede resolver una necesidad presente, pero compromete ingresos futuros. La mejor decisión no siempre es la cuota menor: conviene comparar costo total, capacidad de pago y alternativas como ahorrar antes de comprar.