Media 1

Indicadores:

• Elaboran o completan diagramas de árboles con las posibilidades de experimentos aleatorios, para representar los eventos y determinar sus probabilidades.
• Reconocen la regla multiplicativa de la probabilidad a lo largo de una “rama” que conduce de la partida al tramo exterior.
• Reconocen la regla aditiva de la probabilidad en la unión de distintas “ramas”.
• Aplican la combinación de la regla aditiva y de la regla multiplicativa para determinar probabilidades de eventos compuestos.
• Calculan las probabilidades de eventos simples y compuestos.
• Resuelven problemas de la vida diaria que involucran las reglas aditiva y multiplicativa.

Indicadores:

• Experimentan con la tabla de Galton y con paseos aleatorios sencillos, de manera manual y/o con software educativo.
• Realizan análisis estadísticos, empezando por frecuencias relativas.
• Utilizan probabilidades para describir el comportamiento azaroso.
• Resuelven problemas de la vida diaria y de otras asignaturas.
• Elaboran árboles o redes de caminos para marcar diferentes “paseos al azar”.
• Verifican que una “rama” o “camino” lleva a una meta en el margen del árbol, mientras que varios caminos llevan a una meta central.
• Reconocen una distribución de los datos (que se acumula en el centro) en repeticiones de experimentos aleatorios (tabla de Galton).
• Analizan estadísticas basadas en el mismo objetivo, reconociendo que son distintas en el detalle, aunque muestran coherencias en general.
• Resuelven problemas de la vida diaria que involucran estimaciones basadas en frecuencias relativas.